本文關(guān)鍵詞：關(guān)于故事教學(xué)法　出處：《學(xué)理論》2014年21期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：故事教學(xué)法對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性具有重要意義。主要論述了故事教學(xué)法的重要性,四種具體方法(三文治故事教學(xué)法、四步故事教學(xué)法、故事誘導(dǎo)法、故事新編法)及其運(yùn)用,以期對(duì)故事教學(xué)法有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
[Abstract]:Story teaching method is of great significance for arousing students' interest in learning and improving students' enthusiasm to participate in classroom teaching. This paper mainly discusses the importance of story teaching method and four specific methods (sandwich story teaching method). Four-step story teaching method, story induction method, story new method) and its application, in order to have a further understanding of the story teaching method.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G424
【正文快照】： 故事教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)故事來(lái)完成教學(xué)、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法,是一種具體的教學(xué)方法,具有一定的現(xiàn)實(shí)可行性[1]。在課堂教學(xué)中運(yùn)用故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性具有重要意義。將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化以故事的形式傳遞,使得教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣

【參考文獻(xiàn)】

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