本文關(guān)鍵詞：真的“觀念沒有問題”嗎　出處：《人民教育》2014年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正在教學(xué)交流中,校長或教師往往說:"現(xiàn)在教學(xué)觀念沒有問題,就是課堂教學(xué)方法需要改進(jìn)。"我經(jīng)常感到費(fèi)解:這所學(xué)校教師的教學(xué)觀念已沒問題了,改進(jìn)"課堂教學(xué)方法"怎么會那么多困難呢?相比而言,知道"為什么要教"比知道"怎樣教"要難得多,很多教師的教學(xué)觀是在長期實(shí)踐后,才逐步清晰、逐步端正的。三五年后課堂
[Abstract]:In teaching communication, the principal or teacher often says, "there is no problem with the teaching concept, that is, the classroom teaching method needs to be improved." I often find it difficult to understand: the school teachers' teaching concept is no longer a problem. How could there be so many difficulties in improving "classroom teaching methods"? In contrast, it is much more difficult to know why to teach than to know how to teach. Many teachers' concept of teaching is gradually clear and correct after a long period of practice. After 35, the classroom
【分類號】：G424
【正文快照】： 在教學(xué)交流中,校長或教師往往說:“現(xiàn)在教學(xué)觀念沒有問題,就是課堂教學(xué)方法需要改進(jìn)�！蔽医�(jīng)常感到費(fèi)解:這所學(xué)校教師的教學(xué)觀念已沒問題了,改進(jìn)“課堂教學(xué)方法”怎么會那么多困難呢?相比而言,知道“為什么要教”比知道“怎樣教”要難得多,很多教師的教學(xué)觀是在長期實(shí)踐后,才

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8 洪，

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