本文關(guān)鍵詞：論學(xué)校變革之外動(dòng)力:原因、構(gòu)成與利用　出處：《教育理論與實(shí)踐》2014年22期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 學(xué)校變革 外動(dòng)力 教育資源 復(fù)雜性 不確定性

【摘要】：學(xué)校變革是一個(gè)教育資源再分配和利益再調(diào)整的過程,其特征表現(xiàn)為復(fù)雜性和不確定性,且存在諸多阻力。有效的、高水平的變革需要外動(dòng)力以超越學(xué)校變革的復(fù)雜性、不確定性和阻力。學(xué)校變革外動(dòng)力不是純粹地根植于利益分享和競(jìng)爭(zhēng)之中,而是源于對(duì)學(xué)校變革的認(rèn)識(shí)和敏銳的判斷力。學(xué)校變革要積極地利用外動(dòng)力,就應(yīng)確立學(xué)校變革整體性思維和設(shè)計(jì)有效利用外動(dòng)力的機(jī)制。
[Abstract]:School reform is a process of redistribution of educational resources and interest adjustment, characterized by complexity and uncertainty, and there is a lot of resistance. The high level of complexity need external power to change beyond the school reform, uncertainty and dynamic resistance. School change not purely rooted in shared interests and competition, but from the understanding of school reform and perspicacity. School reform should actively use the external power, should establish school change the holistic thinking and design effective utilization mechanism of external power.

【作者單位】： 東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所;
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目《城鎮(zhèn)化背景下我國(guó)義務(wù)教育改革和發(fā)展機(jī)制研究》(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):13JZD043)的研究成果
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出,我國(guó)目前“學(xué)校辦學(xué)活力不足”,因此,我們要“樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,注重教育內(nèi)涵發(fā)展,鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平”。學(xué)校辦學(xué)從實(shí)然狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)然狀態(tài)的途徑就是開展有效的變革。然而,教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表

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本文編號(hào)：1403251