本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知偏差及糾正策略探析　出處：《教育評(píng)論》2014年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 思想政治教育 社會(huì)認(rèn)知偏差 認(rèn)知習(xí)慣

【摘要】：大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知偏差主要體現(xiàn)在認(rèn)知的膚淺性和片面性、單一性和僵直性、盲目性和偏激性等方面。為了幫助大學(xué)生糾正社會(huì)認(rèn)知偏差,形成正常的認(rèn)知習(xí)慣,高校應(yīng)積極采取措施,盡力提高大學(xué)生明辨是非的能力,加強(qiáng)大學(xué)生的思維訓(xùn)練和心理健康教育,并在大學(xué)校園形成正確的群體輿論。
[Abstract]:College students' social cognitive bias is mainly reflected in the superficial and one-sidedness of cognition, singularity and rigidity, blindness and extreme, etc. In order to help college students correct social cognitive bias. In order to form normal cognitive habits, colleges and universities should take active measures to improve students' ability to distinguish right from wrong, strengthen their thinking training and mental health education, and form correct public opinion in university campuses.
【作者單位】： 重慶文理學(xué)院公共管理學(xué)院;西南政法大學(xué);重慶文理學(xué)院馬克思主義學(xué)院;
【基金】：重慶市教委2013年度人文社科項(xiàng)目“基于大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知偏差的思想政治教育應(yīng)對(duì)策略研究”(編號(hào)12SKN08) 重慶文理學(xué)院2011年度科研項(xiàng)目“社會(huì)認(rèn)知偏差對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究”(編號(hào)Z2011SZ01)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 社會(huì)認(rèn)知是人們對(duì)所依存的社會(huì)的存在意義和價(jià)值形成的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和判斷。[1]由于認(rèn)知主體、認(rèn)知客體和環(huán)境因素的作用,社會(huì)認(rèn)知可能產(chǎn)生一定的偏差,即社會(huì)認(rèn)知偏差。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言,社會(huì)認(rèn)知偏差會(huì)影響大學(xué)生的情緒、情感以及對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)事物的基本看法,導(dǎo)致大學(xué)生

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 邊征賢;;淺析高校思想政治工作者現(xiàn)代化思維方式的建構(gòu)[J];黨史博采(理論);2008年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳劍梅;淺談兒童性別角色雙性化教育[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2004年01期

2 汪健音;醫(yī)院藥事工作的職責(zé)與素質(zhì)要求[J];中醫(yī)藥臨床雜志;2005年05期

3 邱扶東,王書會(huì);自我及其相關(guān)概念的心理學(xué)研究[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

4 楊飛;“利他行為”新解[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

5 朱嘉蔚;;角色轉(zhuǎn)變中民工心理探析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年27期

6 高崇;王德海;;新時(shí)期農(nóng)村社區(qū)的非正式群體探討——基于國家與社會(huì)的關(guān)系視角[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2010年22期

7 胡靖;;交往實(shí)踐中的有機(jī)班級(jí)模型與建構(gòu)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2009年06期

8 陸樂;試析大學(xué)生野外生存實(shí)驗(yàn)的技能獲得情況[J];安徽體育科技;2004年01期

9 汪永華;學(xué)校體育文化解析[J];安徽體育科技;2004年02期

10 陳娜娜;韋宏浩;;體育暴力的心理學(xué)致因分析[J];安徽體育科技;2010年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 陳銳;;大學(xué)生星座文化接觸行為研究——消費(fèi)文化下的青年時(shí)尚透析[A];中國傳媒大學(xué)第三屆全國新聞學(xué)與傳播學(xué)博士生學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

2 柏宏媛;張建國;;淺析現(xiàn)代高校的法制教育[A];吉林省行政管理學(xué)會(huì)“加強(qiáng)體制機(jī)制創(chuàng)新，建設(shè)服務(wù)型政府”研討會(huì)論文集（《吉林政報(bào)》2008·理論專刊）[C];2008年

3 張勁梅;張慶林;;大理喜洲白族家庭教養(yǎng)方式調(diào)查[A];和諧共生：2007年全國博士生（教育類）學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年

4 張婕;徐武;張曄;;團(tuán)體咨詢對(duì)大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的影響研究[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2007年

5 張璇;;意溪鎮(zhèn)民俗活動(dòng)中潮州大鑼鼓觀眾態(tài)度研究的思考——音樂心理學(xué)與民族音樂學(xué)雙視角的研究個(gè)案設(shè)計(jì)[A];第三屆全國音樂心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 王國保;中國文化因素對(duì)知識(shí)共享、員工創(chuàng)造力的影響研究[D];浙江大學(xué);2010年

2 陳豐;信訪制度成本研究[D];華東理工大學(xué);2011年

3 趙鑫;組織創(chuàng)新氛圍、知識(shí)共享與員工創(chuàng)新行為[D];浙江大學(xué);2011年

4 趙金坡;聲音與回響：我國農(nóng)村中師畢業(yè)生的歷史考察（1979-2009）[D];華東師范大學(xué);2011年

5 文正東;儒學(xué)變遷中的師生關(guān)系演變研究[D];華東師范大學(xué);2011年

6 桑麗;網(wǎng)絡(luò)輿論研究[D];中共中央黨校;2011年

7 張現(xiàn)成;廣州居民對(duì)亞運(yùn)舉辦民生舉措的知覺和滿意度及其對(duì)凝聚力的影響[D];華中師范大學(xué);2011年

8 張蓓蓓;新時(shí)期鄉(xiāng)村題材法制電影研究[D];山東大學(xué);2011年

9 韓璐;移動(dòng)增值業(yè)務(wù)消費(fèi)者使用意愿實(shí)證研究[D];北京郵電大學(xué);2011年

10 蘇曦凌;行政決策的非理性維度研究[D];湘潭大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 羅靖;高師生挫折承受力與社會(huì)支持研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

2 柳琳琳;電信業(yè)服務(wù)創(chuàng)新對(duì)顧客重購意愿的影響研究[D];大連理工大學(xué);2010年

3 張發(fā)軍;農(nóng)村學(xué)業(yè)不良初中生學(xué)業(yè)成敗歸因現(xiàn)狀及特點(diǎn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 胡羽;態(tài)度理論視閾下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 鄧俊;企業(yè)員工態(tài)度培訓(xùn)研究[D];湘潭大學(xué);2010年

6 丁雅敏;我國高新技術(shù)企業(yè)的文化傳播模式研究[D];江西師范大學(xué);2010年

7 劉書敏;新時(shí)期高校輔導(dǎo)員對(duì)預(yù)防大學(xué)生犯罪的責(zé)任擔(dān)當(dāng)[D];河北師范大學(xué);2010年

8 沈靜;德育視角下的大學(xué)生犯罪分析及其預(yù)防[D];江南大學(xué);2010年

9 向楠;當(dāng)代大學(xué)生自我意識(shí)主導(dǎo)下和諧人際關(guān)系的構(gòu)建[D];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué);2010年

10 石瑜婷;大學(xué)生歸因方式、人格特征與內(nèi)疚關(guān)系研究[D];福建師范大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 王明彥;;論思想政治工作者現(xiàn)代化思維方式的建構(gòu)[J];長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

2 翟麗艷,劉菲;現(xiàn)代思維方式略論[J];河北學(xué)刊;2005年01期

3 李德周,李樹宏,張文獻(xiàn);實(shí)現(xiàn)政治工作思維方式的現(xiàn)代化[J];軍隊(duì)政工理論研究;2003年02期

4 蔣春蘭;;構(gòu)建高校思想政治工作現(xiàn)代思維方式探析[J];江南大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 包彩琴;認(rèn)知偏差對(duì)班主任工作的影響[J];河南教育;1994年06期

2 顏丙峰,劉輝;教學(xué)交往中的認(rèn)知偏差及其矯治[J];當(dāng)代教育科學(xué);2003年07期

3 茍?jiān)鰪?qiáng);祁建梅;;調(diào)整認(rèn)知緩解考試焦慮[J];滄州師范專科學(xué)校學(xué)報(bào);2006年01期

4 管曉琴;;認(rèn)知偏差與大學(xué)生心理健康關(guān)系探討[J];科技信息(科學(xué)教研);2008年14期

5 李永安;;高職學(xué)生戀愛心理研究與對(duì)策分析[J];今日科苑;2010年02期

6 李紅梅;彭豪祥;;教師對(duì)教學(xué)條件的認(rèn)知偏差的調(diào)查研究[J];三峽論壇(三峽文學(xué).理論版);2011年02期

7 丁肇青;認(rèn)知偏差對(duì)班主任教育工作的影響[J];職業(yè)教育研究;1998年05期

8 羅筱端;彭豪祥;;影響教師教學(xué)效能感的認(rèn)知偏差與其解決對(duì)策的研究[J];教育導(dǎo)刊;2010年08期

9 彭豪祥;李紅梅;;教師教學(xué)認(rèn)知偏差的實(shí)質(zhì)及其特點(diǎn)分析[J];三峽大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2011年01期

10 馬錦華;教師常見的社會(huì)認(rèn)知偏差分析[J];洛陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);1995年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 李曉巍;鄒泓;侯珂;;青少年的自我中心與抑郁：認(rèn)知偏差的中介作用分析[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

2 李錄山;;影響高中教師壓力的主觀因素及心理調(diào)適[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（陜西卷）[C];2010年

3 薛安全;;考試焦慮的成因分析及矯治方法——剖析海南的逃學(xué)[A];首屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年

4 池雅琴;朱蓮英;;吳江市高中生性知識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查[A];第四屆長(zhǎng)三角婦產(chǎn)科學(xué)術(shù)論壇暨浙江省2009年婦產(chǎn)科學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2009年

5 陳紅敏;趙雷;;理性情緒療法及其在學(xué)校心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前8條

1 河北大學(xué) 張秋山邋金天星 劉文星;大學(xué)生心理不適為哪般？[N];中國教育報(bào);2007年

2 浙江省教育科學(xué)研究院 方展畫;教師如何尋求和創(chuàng)造職業(yè)幸福[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

3 李龍;取消范跑跑教師資格合情合理[N];江蘇科技報(bào);2008年

4 武漢大學(xué)政治與公共關(guān)系學(xué)院　李貴成　張莉;教師心理：幾多表現(xiàn)幾多憂[N];中國教育報(bào);2004年

5 魏琳;學(xué)生如何擺脫考試焦慮現(xiàn)象[N];江蘇科技報(bào);2005年

6 秦安縣葉堡學(xué)區(qū) 楊滿強(qiáng);中學(xué)生心理健康問題探討[N];天水日?qǐng)?bào);2009年

7 ;教師，，你的快樂真的遠(yuǎn)去了嗎？[N];中國教育報(bào);2005年

8 全國政協(xié)委員 南開大學(xué)社會(huì)心理學(xué)系主任 樂國安;加強(qiáng)對(duì)青年人心理危機(jī)干預(yù)[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 楊裕萍;高、低賭博認(rèn)知偏差大學(xué)生的沖動(dòng)性特征研究[D];中南大學(xué);2013年

2 韓雪;大學(xué)生焦慮內(nèi)隱認(rèn)知與內(nèi)隱心理健康觀的研究[D];蘇州大學(xué);2008年

3 郭_g;衛(wèi)校青春期女生異性交往偏差及學(xué)校教育的價(jià)值引導(dǎo)[D];湖南師范大學(xué);2006年

4 潘文煜;教師自我認(rèn)知偏差對(duì)有效教學(xué)的影響研究[D];西南大學(xué);2013年

5 王媛媛;某高校大學(xué)生演講焦慮與認(rèn)知偏差、父母教養(yǎng)方式的調(diào)查分析[D];重慶醫(yī)科大學(xué);2012年

6 張丹琳;濰坊學(xué)院貧困大學(xué)生心理狀況與教育對(duì)策思考[D];山東師范大學(xué);2007年

7 李娜;大學(xué)生身體意象與自尊、自我價(jià)值感關(guān)系的研究[D];華中科技大學(xué);2007年

8 張敏;促進(jìn)學(xué)生交往[D];華東師范大學(xué);2002年

9 王炳芳;大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知與心理健康相關(guān)研究[D];鄭州大學(xué);2005年

本文編號(hào)：1402890