本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)造教育對教師素質(zhì)的要求　出處：《蘭臺世界》2014年S5期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正教師是教育活動中的直接參與者.教師的教學(xué)能力與教學(xué)方式關(guān)系到學(xué)生掌握知識的效果和個人素質(zhì)的形成。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性是教學(xué)的根本目的,教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、挑戰(zhàn)能力及豐富知識結(jié)構(gòu),具有時代活力的人才。對于學(xué)生來講,他們要從模仿中學(xué)會創(chuàng)造。創(chuàng)造教育的具體實(shí)施從根本上要依賴于教師。所以,創(chuàng)造教育對教師自身素質(zhì)有以下要求:一、教師對教育過程中創(chuàng)造性培養(yǎng)的正確認(rèn)識教師以創(chuàng)造性的勞動,培養(yǎng)具有創(chuàng)新意
[Abstract]:Regular teachers are direct participants in educational activities. Teachers' teaching ability and teaching methods are related to the formation of students' knowledge and personal qualities. Cultivating students' creativity is the fundamental purpose of teaching. The goal of education is to cultivate talented people with innovative spirit, challenging ability and rich knowledge structure, with the vitality of the times. They should learn to create from imitation. The concrete implementation of creative education depends on teachers fundamentally. Therefore, creative education has the following requirements to teachers' own quality: 1. Teachers' correct understanding of Creative cultivation in the course of Education
【作者單位】： 營口市經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校;
【分類號】：G451
【正文快照】： □營口市經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校藺娜教師是教育活動中的直接參與者.教師的教學(xué)能力與教學(xué)方式關(guān)系到學(xué)生掌握知識的效果和個人素質(zhì)的形成。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性是教學(xué)的根本目的,教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、挑戰(zhàn)能力及豐富知識結(jié)構(gòu),具有時代活力的人才。對于學(xué)生來講,他們要從模仿中學(xué)

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本文編號：1397290