本文關(guān)鍵詞：虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的構(gòu)成要素及其特征分析　出處：《當(dāng)代教育理論與實(shí)踐》2014年11期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 虛擬學(xué)習(xí) 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū) 交互平臺(tái)

【摘要】：隨著信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)給教育帶來了新的契機(jī),同時(shí)也使教育面臨著巨大挑戰(zhàn)。因此,對(duì)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的研究,對(duì)于人們更好地利用它來創(chuàng)新教育、改造學(xué)習(xí)是非常必要的。從虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的構(gòu)成要素及其特征入手展開分析和探討,對(duì)于人們進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)、運(yùn)用、構(gòu)建虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)頗有啟示。
[Abstract]:With the development of information science and technology, the virtual learning community on the network has brought new opportunities to education, and at the same time, it also makes education face great challenges. Therefore, the research on virtual learning community. For people to better use it to innovate education, it is very necessary to reform the learning. From the virtual learning community elements and characteristics of the analysis and discussion, for people to further understand, use. The construction of virtual learning community is quite enlightening.
【作者單位】： 湖南省教育科學(xué)研究院;湖南科技大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：湖南省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(07YBB234) 湖南科技大學(xué)教改項(xiàng)目(G31142)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 信息技術(shù)不僅引起了社會(huì)的根本性變革,也對(duì)教育教學(xué)帶來了很大的沖擊,使教育教學(xué)方式有了革命式變化。特別是虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的形成與發(fā)展,使優(yōu)質(zhì)教育不再封閉于校園,不再只是少數(shù)人的特權(quán),也不再受地域空 間的限制,虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)背景下的教育教學(xué)是分布式的,人們可以在世界上的

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 羅綺霞;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);1999年02期

2 程永軍;網(wǎng)絡(luò)化虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境研究[J];計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò);2002年08期

3 張毅,梁兵;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2004年06期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳代文;;基于Web的互助式學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2010年14期

2 何清;;實(shí)行互動(dòng)式教學(xué)的四種必要觀念轉(zhuǎn)變[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2011年19期

3 李盛聰;楊艷;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素及特征分析[J];電化教育研究;2006年07期

4 羅蓉;;計(jì)算機(jī)組成原理網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)[J];電腦編程技巧與維護(hù);2011年12期

5 鄭潔;;建構(gòu)主義理論與教學(xué)模式探析[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年02期

6 黃嘉濤;;市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)互動(dòng)式教學(xué)探討:情景教學(xué)的觀點(diǎn)[J];市場(chǎng)周刊(理論研究);2007年12期

7 王為;;市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)中的兩種教學(xué)方法研究[J];遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

8 季婷;;基于Java3D的三維動(dòng)態(tài)顯示的研究[J];天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào);2008年05期

9 謝小虎;;淺談網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境及其設(shè)計(jì)[J];中國(guó)科技信息;2007年18期

10 徐一;喬愛玲;肖山;;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教師引導(dǎo)下的學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)研究[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2012年26期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條

1 曹娟;基于認(rèn)知負(fù)荷理論的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)[D];山東師范大學(xué);2011年

2 李霞;基于Web3D的CAI網(wǎng)絡(luò)交互式課件的開發(fā)研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2010年

3 蘇愛玲;信息化情境中的變式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究[D];曲阜師范大學(xué);2007年

4 呂菲;虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境中用戶體驗(yàn)及人機(jī)交互研究[D];北京郵電大學(xué);2007年

5 陳然;教學(xué)過程管理應(yīng)用課程管理系統(tǒng)的實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2008年

6 溫靜;基于VRML的虛擬配色換裝系統(tǒng)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];四川師范大學(xué);2010年

7 吳國(guó)圣;基于Web3D技術(shù)的軍體拳學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];山東大學(xué);2012年

8 胡國(guó)濤;初中物理虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];華中師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 李森,于澤元;對(duì)探究教學(xué)幾個(gè)理論問題的認(rèn)識(shí)[J];教育研究;2002年02期

2 趙建華;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與教育[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;1998年04期

3 趙國(guó)棟;;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國(guó)電化教育;1996年11期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馬紅亮;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的社會(huì)學(xué)分析[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2006年09期

2 馬紅亮;楊艷;丁新;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)空間的社會(huì)學(xué)分析——以“華師在線”為例[J];開放教育研究;2007年03期

3 佟延秋;江玲;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)定量研究框架[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2007年02期

4 李乾;楊聲鋼;陳政;黃榮懷;;面向多組織空間的中小學(xué)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[J];中國(guó)電化教育;2008年10期

5 周小平;;建立以人為本的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2008年34期

6 袁松鶴;邱崇光;;虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境與虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的概念辨析[J];廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年06期

7 葉國(guó)萍;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的技術(shù)支撐及發(fā)展前景[J];中國(guó)電化教育;2008年12期

8 盧志國(guó);馬國(guó)棟;任樹懷;;論信息共享環(huán)境下虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的構(gòu)建[J];情報(bào)雜志;2008年08期

9 韓小強(qiáng);;網(wǎng)絡(luò)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)特征分析[J];科技廣場(chǎng);2008年06期

10 盧媛媛;;基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的構(gòu)建和應(yīng)用[J];科技信息;2008年29期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 呂文波;趙君香;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中網(wǎng)絡(luò)教師指導(dǎo)活動(dòng)研究[A];山東省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)第七屆遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀科研成果評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2006年

2 陳曄;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為的質(zhì)性研究[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 本報(bào)記者 朱振岳 通訊員 張鶯 吳慧君;“云”時(shí)代變革傳統(tǒng)課堂[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 張立國(guó);虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)交互結(jié)構(gòu)研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

2 甘永成;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的知識(shí)建構(gòu)和集體智慧研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 馬紅亮;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的互動(dòng)結(jié)構(gòu)[D];華南師范大學(xué);2006年

4 王陸;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)研究[D];西北師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 曾森靈;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的構(gòu)建[D];江西師范大學(xué);2009年

2 殷秀蘭;基于科研項(xiàng)目的研究生虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)構(gòu)建研究[D];東北師范大學(xué);2010年

3 史蕓;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中交互策略的研究[D];云南師范大學(xué);2008年

4 郭三強(qiáng);基于生態(tài)學(xué)習(xí)觀的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的構(gòu)建研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

5 邵晨龍;基于資源聚合理念的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2011年

6 胡雯;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2006年

7 謝吉?jiǎng)?基于資源的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的開發(fā)與實(shí)踐[D];南京師范大學(xué);2006年

8 鄧偉;移動(dòng)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究[D];西南大學(xué);2008年

9 黃欣鈺;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中知識(shí)管理的研究與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2008年

10 姚明;教師虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)交往研究[D];南京師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：1356150