發(fā)布時(shí)間：2017-12-30 01:35

  本文關(guān)鍵詞：青少年德育生活化的理論建構(gòu)與實(shí)踐路徑　出處：《中國(guó)礦業(yè)大學(xué)》2014年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：德育生活化以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，在生活中培育個(gè)體，促進(jìn)個(gè)體的德性生成與發(fā)展，它是對(duì)知性德育反思的結(jié)果，也是提升德育實(shí)效性的現(xiàn)實(shí)要求。青少年德育生活化是針對(duì)青少年德育實(shí)效性不高、脫離青少年的生活實(shí)際而提出的新型德育模式，它指的是從青少年的現(xiàn)實(shí)生活、現(xiàn)實(shí)存在、現(xiàn)實(shí)活動(dòng)出發(fā)，在生活中對(duì)青少年進(jìn)行引導(dǎo)和教育，走進(jìn)青少年的生活世界，通過(guò)過(guò)有道德的生活來(lái)學(xué)習(xí)道德、養(yǎng)成習(xí)慣，并最終到達(dá)美而善的生活。為此，對(duì)青少年德育生活化的理論與實(shí)踐進(jìn)行研究也就成為學(xué)校及社會(huì)面臨的一個(gè)重要課題。近年來(lái)通過(guò)學(xué)者們對(duì)學(xué)校德育生活化的不斷探索和研究，使德育工作取得一些實(shí)際成效，，本論文基于前輩、學(xué)者們的研究，試圖對(duì)青少年德育生活化的理論與實(shí)踐作更深入的探究，期望對(duì)提高德育的實(shí)效有所幫助。 針對(duì)青少年德育生活化這一研究對(duì)象，從厘定德育、青少年這一特定對(duì)象、德育生活化等相關(guān)概念入手，闡述對(duì)青少年德育生活化的理解。通過(guò)對(duì)當(dāng)前青少年道德現(xiàn)狀的分析，考察青少年德育的困境問(wèn)題，指出當(dāng)前青少年德育的現(xiàn)實(shí)選擇就是走向生活，進(jìn)而提出青少年德育生活化的基本目標(biāo)和具體要求。在探源中西方德育生活化系統(tǒng)理論基礎(chǔ)之上，對(duì)西方德育生活化理論路徑做出細(xì)致考察，經(jīng)過(guò)比較與評(píng)價(jià)，在反思與借鑒中建構(gòu)我國(guó)青少年德育生活化的理論路向，從理論出發(fā)點(diǎn)、理論落腳點(diǎn)和理論制高點(diǎn)三個(gè)層面提出了青少年德育生活化理論構(gòu)建的預(yù)設(shè)圖景。最后結(jié)合我國(guó)社會(huì)的發(fā)展環(huán)境與青少年德育的現(xiàn)實(shí)狀況，確立了實(shí)現(xiàn)青少年德育生活化的實(shí)踐路徑，從學(xué)校這一主體路徑與國(guó)家、大眾傳媒、家庭等輔助路徑兩個(gè)層面提出了可行的解決方案和對(duì)策。至此完成對(duì)青少年德育生活化的有益探索。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1352794