本文關(guān)鍵詞：慕課環(huán)境下大學(xué)生信息素質(zhì)教育模式探究　出處：《中國(guó)教育技術(shù)裝備》2014年22期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 慕課 高校圖書館 信息素質(zhì)教育

【摘要】：面對(duì)慕課爆炸帶給大學(xué)生的挑戰(zhàn),高校圖書館應(yīng)轉(zhuǎn)變角色,改進(jìn)大學(xué)生信息素質(zhì)教育模式,重點(diǎn)提高信息分析素質(zhì),順應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展需求,應(yīng)對(duì)"慕課"帶來的沖擊。
[Abstract]:......
【作者單位】： 吉林醫(yī)藥學(xué)院圖書館信息咨詢部;吉林醫(yī)藥學(xué)院人事處;
【基金】：吉林市社科聯(lián)2014年度立項(xiàng)課題“改革大學(xué)生信息素質(zhì)教育模式培養(yǎng)順應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人才”(項(xiàng)目號(hào):省市1415。課題負(fù)責(zé)人:關(guān)雷)
【分類號(hào)】：G252.7;G434
【正文快照】： 2014年11月下第22期(總第352期)“慕課”,英文全稱Massive Open Online Courses,簡(jiǎn)寫為MOOCs,意思是大規(guī)模在線開放課程,一經(jīng)興起就席卷全球200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的600多萬參與者�，F(xiàn)階段社會(huì)普遍認(rèn)為“慕課”將改變過去百年的高等教育模式,是未來大學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)途徑之一。在

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 關(guān)雷;王春曉;;大學(xué)生信息分析素養(yǎng)現(xiàn)狀與培育對(duì)策[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2013年04期

2 老松楊;江小平;老明瑞;;后IT時(shí)代MOOC對(duì)高等教育的影響[J];高等教育研究學(xué)報(bào);2013年03期

3 葉艷鳴;;慕課,撬動(dòng)圖書館新變革的支點(diǎn)[J];國(guó)家圖書館學(xué)刊;2014年02期

4 伊萊·布林德;;教育與運(yùn)氣——Coursera的使命與探索[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2013年06期

5 張男星;饒燕婷;;“慕課”(MOOCs)帶給中國(guó)大學(xué)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇——訪上海交通大學(xué)校長(zhǎng)張杰[J];大學(xué)(學(xué)術(shù)版);2014年01期

6 吳萬偉;;“慕課熱”的冷思考[J];復(fù)旦教育論壇;2014年01期

7 賀斌;;慕課:本質(zhì)、現(xiàn)狀及其展望[J];江蘇教育研究;2014年01期

8 李曉東;;“慕課”對(duì)高校教師教學(xué)能力的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J];南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年02期

9 陳韜;;慕課風(fēng)暴:是機(jī)遇,也是挑戰(zhàn) 首屆長(zhǎng)三角高等教育學(xué)會(huì)聯(lián)合論壇側(cè)記[J];上海教育;2014年01期

10 秦鴻;;MOOCs的興起及圖書館的角色[J];中國(guó)圖書館學(xué)報(bào);2014年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉繼斌;趙曉宇;黃紀(jì)軍;劉培國(guó);;MOOC對(duì)我國(guó)大學(xué)課程教學(xué)改革的啟示[J];高等教育研究學(xué)報(bào);2013年04期

2 瞿旭晟;;大規(guī)模開放在線課程對(duì)國(guó)內(nèi)高校課堂教學(xué)的影響與對(duì)策[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年02期

3 李玲;;MOOC分析及前景展望[J];才智;2014年07期

4 陳宏煒;;“慕課”的中國(guó)化發(fā)展問題探討[J];安順學(xué)院學(xué)報(bào);2014年03期

5 趙榮;馬亮;張玉龍;;MOOC的理性思考:興起、發(fā)展與未來[J];高等教育研究學(xué)報(bào);2014年02期

6 劉婷;;基于MOOC理念的我國(guó)高校精品課程持續(xù)性建設(shè)探索[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2014年08期

7 謝偉彬;;試談后IT時(shí)代慕課在高校教育改革中的作用[J];電腦編程技巧與維護(hù);2014年12期

8 孟亞玲;;從“MOOC中文用戶大摸底”看其對(duì)中國(guó)教育的影響[J];電化教育研究;2014年08期

9 過宏雷;崔華春;;幕課:高校教學(xué)模式的全新挑戰(zhàn)與變革契機(jī)[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2014年05期

10 蔡曉斌;;中國(guó)慕課引領(lǐng)的社會(huì)變革[J];長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào);2014年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 楊濤;;對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考[A];第一屆中國(guó)中醫(yī)藥信息大會(huì)論文集[C];2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 胥建;西藏高校教育信息化現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D];西藏大學(xué);2014年

2 陳莉;MOOC發(fā)展現(xiàn)狀及其對(duì)我國(guó)高等教育的啟示[D];華中師范大學(xué);2014年

3 彭常明;大規(guī)模開放式網(wǎng)絡(luò)課程一般結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)案例研究[D];華中師范大學(xué);2014年

4 田超;網(wǎng)絡(luò)開放課程資源建設(shè)比較研究[D];華中師范大學(xué);2014年

5 任海龍;社交網(wǎng)絡(luò)知識(shí)共享研究[D];廣西師范大學(xué);2014年

6 唐孫茹;MOOC學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)現(xiàn)狀研究[D];廣西師范學(xué)院;2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 丁春燕;趙海霞;;基于信息素質(zhì)培養(yǎng)的信息檢索教學(xué)[J];大連大學(xué)學(xué)報(bào);2006年03期

2 崔穎;;高校課程體系的構(gòu)建研究[J];高教探索;2009年03期

3 (美)NMC地平線項(xiàng)目;龔志武;吳迪;陳陽鍵;蘇宏;王寒冰;Johnson, L.;Adams Becker, S.;Cummins, M.;Estrada, V.;Freeman, A.;Ludgate, H.;;2013地平線報(bào)告高等教育版(上)[J];廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2013年02期

4 賀斌;;智慧學(xué)習(xí):內(nèi)涵、演進(jìn)與趨向——學(xué)習(xí)者的視角[J];電化教育研究;2013年11期

5 蘇辛;;慕課來了[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2013年07期

6 黃U，

本文編號(hào)：1348682