本文關鍵詞：論陶行知“教學做合一”教學法　出處：《才智》2014年36期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：陶行知是中國著名的教育家和思想家,其對中國教育界的影響是舉足輕重的。陶行知先生的"教學做合一"教學思想更是流傳千古,經久不衰。采用歷史法和文獻法對陶行知先生的"教學做合一"教學法進行研究,在對其理論淵源、發(fā)展過程和基本內容的描述中,得出"教學做合一"教學法對中國教學法的影響,實踐了杜威"做中學"的理念,為中國教學法帶來的新的發(fā)展空間,溝通教育與生活的基本意義,強調培養(yǎng)一種生活能力,實現學生的全面發(fā)展。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學;
【分類號】：G424
【正文快照】： 陶行知(1891—1946),安徽歙縣人,原名文浚,后由于推崇王陽明的“知行合一”學說,于是改名為“知行”,畢業(yè)于金陵大學。中國近代著名的教育家、思想家、偉大的民主主義戰(zhàn)士。曾任南京高等師范學校教務主任,先后創(chuàng)辦了曉莊學校、生活教育社、山海工學團等。1914年從金陵大學畢業(yè)

【共引文獻】

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本文編號：1331774