本文關(guān)鍵詞：從教育角度研究湖南省區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異　出處：《廈門大學(xué)》2014年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異是一個(gè)具有普遍性和國(guó)際性的問(wèn)題。改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異越發(fā)顯著,不僅表現(xiàn)在東中西部地區(qū)間的差異和省際差異,還表現(xiàn)在各省內(nèi)部的區(qū)域差異上。湖南省是“中部崛起”計(jì)劃的重要省份之一,也是經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)最活躍的中西部省份之一,由于區(qū)位條件、基礎(chǔ)設(shè)施、政策扶持等因素的不同,湖南省內(nèi)部各區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在明顯的差異。影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素很多,本文著重從教育的角度進(jìn)行分析,一方面湖南省要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展,必須依靠教育完成人口大省向人力資源強(qiáng)省的轉(zhuǎn)變；另一方面當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的,教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的推動(dòng)作用毋庸置疑,從教育的角度研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本文運(yùn)用1989-2012年的數(shù)據(jù),對(duì)湖南省三個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析。區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異的分析分為絕對(duì)差異分析和相對(duì)差異分析,絕對(duì)差異分析包括極差、平均差和標(biāo)準(zhǔn)差三個(gè)方面,相對(duì)差異分析從極值比率和變異系數(shù)切入,經(jīng)過(guò)以上分析得出結(jié)論湖南省三個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的絕對(duì)和相對(duì)差距都在逐年加大,其中經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的是環(huán)長(zhǎng)株潭地區(qū),經(jīng)濟(jì)最落后的是湘西地區(qū),湘南地區(qū)居中。區(qū)域教育差異的分析包括教育規(guī)模、教育投資、教育結(jié)構(gòu)三個(gè)方面,可以看到環(huán)長(zhǎng)株潭地區(qū)整體教育水平依舊是最高的,湘南地區(qū)和湘西地區(qū)的教育水平不相上下。為了認(rèn)識(shí)教育對(duì)湖南省各區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的拉動(dòng)作用究竟有多大,本文基于柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)建立面板數(shù)據(jù)模型,得出三個(gè)地區(qū)的教育投資對(duì)經(jīng)濟(jì)有著不同貢獻(xiàn)度,其中環(huán)長(zhǎng)株潭地區(qū)教育投資對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)度最大,湘西地區(qū)次之,湘南地區(qū)最小。為了進(jìn)一步了解不同層次教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響差異,本文運(yùn)用灰色關(guān)聯(lián)分析考察了中等教育和高等教育對(duì)湖南省三個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相對(duì)貢獻(xiàn)率,發(fā)現(xiàn)三個(gè)區(qū)域的高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率均高于中等教育。最后基于以上研究成果,本文總結(jié)并分析了目前湖南省區(qū)域經(jīng)濟(jì)與教育發(fā)展失衡的問(wèn)題,并針對(duì)不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn),提出了有針對(duì)性的教育改革建議。
【學(xué)位授予單位】：廈門大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G527;F127

【參考文獻(xiàn)】

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