發(fā)布時間：2017-12-25 01:23

  本文關(guān)鍵詞：從教育角度研究湖南省區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異　出處：《廈門大學(xué)》2014年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異是一個具有普遍性和國際性的問題。改革開放以來,中國的區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異越發(fā)顯著,不僅表現(xiàn)在東中西部地區(qū)間的差異和省際差異,還表現(xiàn)在各省內(nèi)部的區(qū)域差異上。湖南省是“中部崛起”計劃的重要省份之一,也是經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)最活躍的中西部省份之一,由于區(qū)位條件、基礎(chǔ)設(shè)施、政策扶持等因素的不同,湖南省內(nèi)部各區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在明顯的差異。影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素很多,本文著重從教育的角度進(jìn)行分析,一方面湖南省要實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展,必須依靠教育完成人口大省向人力資源強省的轉(zhuǎn)變；另一方面當(dāng)今時代是知識經(jīng)濟(jì)時代的,教育對經(jīng)濟(jì)增長的推動作用毋庸置疑,從教育的角度研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異具有重要的現(xiàn)實意義。 本文運用1989-2012年的數(shù)據(jù),對湖南省三個區(qū)域的經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析。區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異的分析分為絕對差異分析和相對差異分析,絕對差異分析包括極差、平均差和標(biāo)準(zhǔn)差三個方面,相對差異分析從極值比率和變異系數(shù)切入,經(jīng)過以上分析得出結(jié)論湖南省三個區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的絕對和相對差距都在逐年加大,其中經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的是環(huán)長株潭地區(qū),經(jīng)濟(jì)最落后的是湘西地區(qū),湘南地區(qū)居中。區(qū)域教育差異的分析包括教育規(guī)模、教育投資、教育結(jié)構(gòu)三個方面,可以看到環(huán)長株潭地區(qū)整體教育水平依舊是最高的,湘南地區(qū)和湘西地區(qū)的教育水平不相上下。為了認(rèn)識教育對湖南省各區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的拉動作用究竟有多大,本文基于柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)建立面板數(shù)據(jù)模型,得出三個地區(qū)的教育投資對經(jīng)濟(jì)有著不同貢獻(xiàn)度,其中環(huán)長株潭地區(qū)教育投資對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)度最大,湘西地區(qū)次之,湘南地區(qū)最小。為了進(jìn)一步了解不同層次教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響差異,本文運用灰色關(guān)聯(lián)分析考察了中等教育和高等教育對湖南省三個區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相對貢獻(xiàn)率,發(fā)現(xiàn)三個區(qū)域的高等教育對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率均高于中等教育。最后基于以上研究成果,本文總結(jié)并分析了目前湖南省區(qū)域經(jīng)濟(jì)與教育發(fā)展失衡的問題,并針對不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點,提出了有針對性的教育改革建議。
【學(xué)位授予單位】：廈門大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G527;F127

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1330785