本文關(guān)鍵詞：我國高校加入MOOCs行列:原因、問題和發(fā)展趨勢(shì)　出處：《中國農(nóng)業(yè)教育》2014年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：慕課(MOOCs)作為全球網(wǎng)絡(luò)教育的新發(fā)展,受到了我國一流大學(xué)的重視。我國一流高校加入慕課(MOOCs)行列,不是盲目跟風(fēng),而是有著深刻的內(nèi)部、外部原因。由于我國復(fù)雜的教育環(huán)境,慕課(MOOCs)融入我國高校的同時(shí),也給高校和教師帶來了一系列挑戰(zhàn)。但是慕課(MOOCs)與我國高校融合是二者發(fā)展的必然趨勢(shì),而且會(huì)給我國高校的教學(xué)模式和學(xué)生就業(yè)等方面帶來新突破。
【作者單位】： 西安電子科技大學(xué);
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： MOOCs(Massive Open Online Course,簡稱MOOCs或MOOC)中文音譯為“慕課”,意為“大規(guī)模開放在線課程”,是近年來開放教育領(lǐng)域出現(xiàn)的一種新教育模式。因?yàn)樗摹按笠?guī)�！�、“開放性”特征加上“名校+名師”策略,使其成為近年來備受關(guān)注的教育現(xiàn)象。目前,引領(lǐng)慕課(MOOCs)三大主

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