本文關(guān)鍵詞：我國(guó)高校加入MOOCs行列:原因、問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)　出處：《中國(guó)農(nóng)業(yè)教育》2014年04期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：慕課(MOOCs)作為全球網(wǎng)絡(luò)教育的新發(fā)展,受到了我國(guó)一流大學(xué)的重視。我國(guó)一流高校加入慕課(MOOCs)行列,不是盲目跟風(fēng),而是有著深刻的內(nèi)部、外部原因。由于我國(guó)復(fù)雜的教育環(huán)境,慕課(MOOCs)融入我國(guó)高校的同時(shí),也給高校和教師帶來(lái)了一系列挑戰(zhàn)。但是慕課(MOOCs)與我國(guó)高校融合是二者發(fā)展的必然趨勢(shì),而且會(huì)給我國(guó)高校的教學(xué)模式和學(xué)生就業(yè)等方面帶來(lái)新突破。
【作者單位】： 西安電子科技大學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： MOOCs(Massive Open Online Course,簡(jiǎn)稱(chēng)MOOCs或MOOC)中文音譯為“慕課”,意為“大規(guī)模開(kāi)放在線(xiàn)課程”,是近年來(lái)開(kāi)放教育領(lǐng)域出現(xiàn)的一種新教育模式。因?yàn)樗摹按笠?guī)�！�、“開(kāi)放性”特征加上“名校+名師”策略,使其成為近年來(lái)備受關(guān)注的教育現(xiàn)象。目前,引領(lǐng)慕課(MOOCs)三大主

【參考文獻(xiàn)】

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