本文關(guān)鍵詞：“卓越計劃”實施中反思性課堂文化的建構(gòu)　出處：《教學(xué)與管理》2014年33期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 卓越計劃 課堂文化 反思性學(xué)習(xí)

【摘要】：課堂文化對課堂教學(xué)行為起著文化引領(lǐng)作用,一定程度上決定著課堂教學(xué)的質(zhì)量。"卓越計劃"的實施離不開課堂文化的推動。反思性課堂文化作為一種優(yōu)秀的學(xué)校組織文化,其實踐形態(tài)表現(xiàn)為主動探究、平等交往、自由對話和民主行動。反思性課堂文化是"卓越計劃"實施過程中的價值訴求。反思性課堂文化的建構(gòu)有賴于教育觀念的更新、課堂評價體系和課堂管理制度的完善以及師生關(guān)系的優(yōu)化。
【作者單位】： 河南南陽理工學(xué)院教育學(xué)院;
【分類號】：G451
【正文快照】： 隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和高等教育大眾化的不斷推進,社會對培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的呼聲日趨提高。2010年6月,國家教育部啟動了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”(簡稱“卓越計劃”),該計劃是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 楊宏麗;;課堂文化沖突的多視角審視[J];東北師大學(xué)報;2006年05期

2 劉耀明;課堂文化的詮釋與重塑[J];教育理論與實踐;2003年23期

3 葉瀾;專家學(xué)者暢想教育未來 老師學(xué)生訴說心中期盼——把個體精神生命發(fā)展的主動權(quán)還給學(xué)生[J];山東教育;2001年Z1期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周艷;李新;;教學(xué)病理學(xué)視角下對“對話教學(xué)”實踐的審視[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2009年04期

2 劉懿梅;;新課程背景下高中課堂文化的反思與重構(gòu)[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2010年01期

3 李潔;“粉領(lǐng)”階層——社會存在與自我認同[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年05期

4 丁慧琴;;語文教師個性化閱讀能力培養(yǎng)要素初探[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年07期

5 劉彪;;蘇童《茨菰》的悲劇性結(jié)構(gòu)[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年05期

6 李富;;透過《非誠勿擾》看對話理論下的婚戀觀轉(zhuǎn)型[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年05期

7 王玉平;;《馬克思主義基本原理》課對話教學(xué)模式探討[J];安康學(xué)院學(xué)報;2010年05期

8 盧鳳榮;;對話理論在文學(xué)欣賞教學(xué)中的探索與實踐[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報;2006年05期

9 趙杰;;保羅·弗萊雷的對話式教學(xué)思想對提高學(xué)校德育工作實效的啟示[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報;2009年03期

10 羅軍兵;;新課程背景下課堂文化的重塑[J];安順學(xué)院學(xué)報;2010年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 林鐘高;徐虹;;財務(wù)沖突及其紓解:一項基于契約理論的分析[A];中國會計學(xué)會2006年學(xué)術(shù)年會論文集（中冊）[C];2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

2 孫峰;當(dāng)代中國德育價值觀的變革[D];陜西師范大學(xué);2010年

3 周曉紅;教育代價論[D];東北師范大學(xué);2010年

4 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開大學(xué);2010年

5 劉娜;哲學(xué)語用學(xué)視域中的教育實踐[D];南開大學(xué);2010年

6 段鵬;開放的藝術(shù)及其教育[D];首都師范大學(xué);2011年

7 張百杰;轉(zhuǎn)型期中國群體性事件研究[D];吉林大學(xué);2011年

8 王洪席;過程課程觀的構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2011年

9 李丹;幼兒教師實踐性知識發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

10 鄭紹紅;城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下農(nóng)村成人教育的公共治理研究[D];西南大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 宋志杰;上海市小學(xué)3-5年級體育教育健康促進教學(xué)案例的設(shè)計與實踐[D];上海體育學(xué)院;2010年

2 劉耀庭;中學(xué)寫作教學(xué)中學(xué)生讀者意識培養(yǎng)研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

3 焉晶;中小學(xué)校長變革型領(lǐng)導(dǎo)行為研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 李偉;農(nóng)村留守兒童道德學(xué)習(xí)研究[D];長沙理工大學(xué);2010年

5 羅麗芳;流動人口犯罪發(fā)生機制研究[D];湘潭大學(xué);2010年

6 鄭彩華;高中化學(xué)課堂師生對話比較研究[D];江西師范大學(xué);2010年

7 王麗麗;高中思想政治課課堂教學(xué)的有效提問研究[D];蘇州大學(xué);2010年

8 方斌;在中學(xué)政治課堂教學(xué)中開展生命型對話探究[D];蘇州大學(xué);2010年

9 古鴻燕;初中思想品德課堂教學(xué)有效性研究[D];蘇州大學(xué);2010年

10 邵春燕;構(gòu)建高中思想政治教育生命化課堂[D];蘇州大學(xué);2010年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王鐵群,張世波;論社會學(xué)視野觀照下的課堂文化[J];教育科學(xué);2003年04期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 寧業(yè)勤;;從課堂文化看學(xué)生對教師的“偏厭”[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2008年03期

2 柳春波;;中西方課堂文化對比研究[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報;2009年04期

3 羅軍兵;;新課程背景下課堂文化的重塑[J];安順學(xué)院學(xué)報;2010年01期

4 陳光全;劉文衛(wèi);;重建課堂文化的思考[J];課程教學(xué)研究;2012年05期

5 ;課堂文化建設(shè)的“南山探索”——廣東省深圳市南山區(qū)卓越課堂文化建設(shè)掃描[J];人民教育;2012年09期

6 陶西平;;構(gòu)建以學(xué)生為主體、價值為導(dǎo)向的課堂文化[J];中小學(xué)管理;2012年09期

7 曾令格;;卓越課堂文化建設(shè)的“南山探索”[J];中小學(xué)管理;2012年09期

8 楊虹;關(guān)文信;;生態(tài)哲學(xué)視域下的課堂文化結(jié)構(gòu)[J];重慶三峽學(xué)院學(xué)報;2012年05期

9 劉桂影;李森;;論課堂文化的本真、結(jié)構(gòu)與價值[J];當(dāng)代教師教育;2012年03期

10 楊虹;關(guān)文信;;生態(tài)哲學(xué)視域下的課堂文化功能[J];教育文化論壇;2012年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 司馬黎;;構(gòu)建富含生命意蘊的課堂文化[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

2 李廣義;;課堂文化建設(shè):立足于提高常態(tài)課的實效性[A];國家教師科研專項基金科研成果（語文建設(shè)卷2）[C];2013年

3 余怡;;放大鏡下的……——激勵教育的英語課堂文化細節(jié)研究[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

4 孟慶男;;基于體驗學(xué)習(xí)的課堂文化建設(shè)[A];當(dāng)代中國遼寧發(fā)展·創(chuàng)新·和諧——遼寧省第二屆哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)年會獲獎成果文集[C];2009年

5 鄧薇;;構(gòu)建人文課堂,追求課堂卓越——重慶市北碚區(qū)中山路小學(xué)卓越課堂建設(shè)[A];國家教師科研專項基金科研成果(語文建設(shè)卷3)[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;理順課堂流程 建構(gòu)課堂文化[N];中國教師報;2011年

2 靖江市教育局 蔡建華;關(guān)注課堂文化建設(shè)[N];江蘇教育報;2011年

3 浙江省紹興市越城區(qū)文教局教研室 何燦華;課堂文化建設(shè)亟待關(guān)注[N];中國教育報;2006年

4 郭瑞;課堂的流程與文化[N];中國教師報;2011年

5 靖江市教師發(fā)展中心 蔡建華;課改背景下課堂文化的解析與重構(gòu)[N];江蘇教育報;2013年

6 常州市覓渡教育集團 錢莉;小班化教育下課堂文化建設(shè)的探索與實踐[N];江蘇教育報;2013年

7 記者 徐德明 通訊員 侯靜;南開“六個一”鎖定新學(xué)年發(fā)展目標(biāo)[N];天津教育報;2010年

8 張幫俊;民國大師的課堂[N];人民政協(xié)報;2013年

9 上海市教育科學(xué)研究院　吳增強;課堂中的心靈交融[N];中國教育報;2004年

10 河南省洛陽市新安縣新城實驗學(xué)校校長 王金華;探索構(gòu)建問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂[N];中國教育報;2014年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 潘光文;課堂文化的批判與建設(shè)[D];西南大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 毛紅芳;有效教學(xué)的課堂文化研究[D];陜西師范大學(xué);2009年

2 馮燕華;生態(tài)哲學(xué)視域下的課堂文化研究[D];海南師范大學(xué);2010年

3 金碧薇;課堂文化視角中的師生互動研究[D];廣西師范學(xué)院;2011年

4 王志曲;論課堂文化的重建[D];安徽師范大學(xué);2006年

5 陳麗春;新課程背景下課堂文化的解析與重建[D];福建師范大學(xué);2006年

6 白文蓮;關(guān)于中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂文化的調(diào)查研究與思考[D];廣州大學(xué);2007年

7 于海波;語文課堂文化生成性的個案研究[D];東北師范大學(xué);2007年

8 劉娜娜;論回歸生活世界的課堂文化研究[D];西藏大學(xué);2012年

9 陳妤;語文課堂文化初探[D];華東師范大學(xué);2014年

10 吳紅蓮;新課程實施中高中課堂文化的建構(gòu)研究[D];蘇州大學(xué);2008年

，

本文編號：1319174