本文關(guān)鍵詞：邊緣革命、思想市場與課程變革　出處：《教育發(fā)展研究》2014年22期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：新一輪基礎(chǔ)教育課程變革要想取得理想的改革成效或達(dá)致預(yù)期的改革愿景,需開創(chuàng)出多元化的改革路徑,并營造出一個自由、開放、包容且充滿生命活力的思想空間。未來的中國基礎(chǔ)教育課程變革應(yīng)著眼于以下努力:積極探尋課程變革的另一條路徑——激發(fā)邊緣革命;進(jìn)一步架構(gòu)課程變革的知識基礎(chǔ)——培育思想市場。唯有如此,課程變革才能漸成星火燎原之勢,并呈現(xiàn)百花爭艷、百家爭鳴的局面。
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：筆者主持的國家社科基金2013年度教育學(xué)青年基金課題“當(dāng)代過程哲學(xué)思潮與中國課程思想及其實(shí)踐研究”(CHA130161)的部分成果
【分類號】：G423
【正文快照】： 作為一項(xiàng)復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程,我國新一輪基礎(chǔ)教育課程變革要想取得理想的改革成效或達(dá)致預(yù)期的改革愿景,實(shí)非易事。它需要滿足一系列歷史與現(xiàn)實(shí)條件,如人們對課程變革的長期性、曲折性和不確定性是否形成某種深度認(rèn)知,以及能否為課程變革開創(chuàng)出多元化的改革路徑,并為其營造出，

本文編號：1318591