本文關(guān)鍵詞：教、學(xué)關(guān)系研究范式及其價(jià)值取向分析　出處：《高等教育研究》2014年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教、學(xué)關(guān)系研究范式歷經(jīng)了"學(xué)的研究"、"教的研究"、"教或?qū)W"的研究、"教學(xué)"研究四種,每種范式都有其特定的價(jià)值取向和優(yōu)缺點(diǎn),研究中存在著"鐘擺"現(xiàn)象。當(dāng)代中國(guó)提出的"以學(xué)定教"、"先學(xué)后教"、"先學(xué)后導(dǎo)"等教、學(xué)關(guān)系研究范式,其實(shí)質(zhì)仍是"學(xué)的理論"在教學(xué)實(shí)踐中的變式,仍然沒(méi)有辯證地處理好教、學(xué)關(guān)系研究范式,教、學(xué)關(guān)系研究范式應(yīng)是"教學(xué)交互活動(dòng)"。
【作者單位】： 江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題(11YB090) 江蘇省高等教育學(xué)會(huì)“十二五”高等教育科學(xué)研究規(guī)劃重點(diǎn)課題(KT2011520)
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 教學(xué)是一種以課程為中介、以方法為橋梁,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下掌握文化知識(shí)和技能,進(jìn)而發(fā)展能力、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)品德的交往活動(dòng)。就教學(xué)含義的實(shí)質(zhì)而言,教師教和學(xué)生學(xué)是同一活動(dòng)的兩個(gè)方面,是教與學(xué)的辯證統(tǒng)一。教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育目的的基本

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