本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)傷后成長量表編制及其相關(guān)因素研究

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【摘要】：創(chuàng)傷后成長是指人們在經(jīng)歷了嚴重的壓力性生活事件或創(chuàng)傷性事件后，由于對抗壓力所引起心理的積極變化。本研究的研究對象為由青少年轉(zhuǎn)換至成年階段的過渡時期的大學(xué)生。本研究的目的在于編制適用于大學(xué)生的創(chuàng)傷后成長的量表，籍以測量在不同創(chuàng)傷事件類型、創(chuàng)傷事件嚴重性、心理韌性下的創(chuàng)傷后成長的水平。首先進行訪談、開放式問卷以及半開放式問卷，借以了解成都在校大學(xué)生創(chuàng)傷后成長的表現(xiàn)領(lǐng)域；再以文獻以及前研究結(jié)果為基礎(chǔ)編制本量表，進行預(yù)測以及項目分析后形成正式量表，共5個領(lǐng)域34題。 本研究首先通過回譯、訪談和修訂國外的創(chuàng)傷后成長問卷(PTG)，以240名大學(xué)生為研究參與者，分析《大學(xué)生創(chuàng)傷后成長量表》的心理特性，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該修訂量表并不適用于國內(nèi)大學(xué)生。然后著手編制適合于國內(nèi)大學(xué)生的創(chuàng)傷后成長問卷，主要使用的是訪談、半開放式問卷和開放式問卷等方法收集中國大學(xué)生創(chuàng)傷后成長主要表現(xiàn)領(lǐng)域的原始數(shù)據(jù)，形成預(yù)測問卷；以260名被試檢驗預(yù)測問卷的信效度，對項目進行篩選并形成最終的正式問卷。接著又以400名大學(xué)生為被試驗證自編創(chuàng)傷后成長量表的信效度；檢測創(chuàng)傷后成長與創(chuàng)傷事件類型、創(chuàng)傷事件嚴重性以及心理韌性之間的關(guān)系。驗證性因素分析和信度分析證明該自編問卷信度以及效度都較好。同時，利用正式問卷進行方差分析，結(jié)果表明那些遭遇了健康適應(yīng)問題和喪失類創(chuàng)傷事件的大學(xué)生比遭遇了其它類型的創(chuàng)傷事件的個體有高水平的創(chuàng)傷后成長，但是并沒有發(fā)現(xiàn)事件類型間的顯著差異；在主觀感知到的創(chuàng)傷事件嚴重性上，我們發(fā)現(xiàn)了顯著的創(chuàng)傷后成長水平的差異；相關(guān)分析結(jié)果表明，，心理韌性各個維度與創(chuàng)傷后成長均呈顯著的正相關(guān)關(guān)系；回歸分析也發(fā)現(xiàn)其對成都大學(xué)生創(chuàng)傷后成長的顯著預(yù)測作用。 本研究仍存在一定的研究局限，如在訪談過程中可能存在個體并未真正的去反思、體味的現(xiàn)象存在致使創(chuàng)傷后成長領(lǐng)域的概括不夠全面。所有變量的測量均采用自我報告的形式。未來研究可以設(shè)計更好的研究類型，尤其是那些前瞻性的、縱向性的研究，在壓力事件前對個體進行評估，并且使用多重(多于兩個)評估點。另外，未來的研究應(yīng)當(dāng)對可能與自我報告成長相聯(lián)系的調(diào)節(jié)變量進行測量，測量方法的改善能夠提供更多關(guān)于自我報告成長和調(diào)節(jié)變量間關(guān)系的信息。
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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本文編號：1307196