本文關(guān)鍵詞：沈陽師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)學(xué)習(xí)支持服務(wù)的研究

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【摘要】：自20世紀(jì)90年代以來，隨著電子信息通信技術(shù)革命的興起，以計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)如排山倒海之勢(shì)迅猛發(fā)展。遠(yuǎn)程教育在新的背景下也被賦予了新的內(nèi)涵和意義。以網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在滿足學(xué)習(xí)者需求的同時(shí)，更是促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了全民終身學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中，教學(xué)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)是遠(yuǎn)程教育的兩大體系，完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)在保證遠(yuǎn)程教育質(zhì)量上具有重要作用。學(xué)習(xí)支持服務(wù)是架構(gòu)在遠(yuǎn)程教育中教師和學(xué)生之間的一道橋梁，對(duì)于提高遠(yuǎn)程教育質(zhì)量和效率、促進(jìn)師生之間相互溝通、保障教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行具有重要意義。 本研究旨在對(duì)學(xué)習(xí)支持服務(wù)的理論和實(shí)踐進(jìn)行深入的研究，主要通過查閱遠(yuǎn)程教育和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的相關(guān)文獻(xiàn)，以這些資料作為研究基礎(chǔ)，將近年來學(xué)習(xí)支持服務(wù)的理論進(jìn)行總結(jié)。研究還對(duì)沈陽師范大學(xué)全日制本科生進(jìn)行問卷調(diào)查，得到了大量的數(shù)據(jù)，通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析，了解沈陽師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)的應(yīng)用現(xiàn)狀以及學(xué)習(xí)支持服務(wù)在平臺(tái)中發(fā)揮的作用，并發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，，給出相應(yīng)的意見和建議，從而完善平臺(tái)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)的構(gòu)建，促進(jìn)其功能的實(shí)現(xiàn)。 本文一共分為五章。第一章是緒論部分，主要介紹研究背景、研究思路、研究意義和研究方法，為本研究做好準(zhǔn)備。第二章是理論部分，主要對(duì)近年來學(xué)習(xí)支持服務(wù)的理論進(jìn)行整理，并對(duì)相關(guān)概念給予界定，為后續(xù)的研究給予理論支撐。第三章介紹了沈陽師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)的實(shí)施情況，簡要概括了平臺(tái)的基本狀況、特點(diǎn)、功能以及運(yùn)行模式。第四章是調(diào)查部分，通過問卷調(diào)查和訪談對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，總結(jié)出該平臺(tái)存在的問題。第五章是對(duì)策部分，通過前面的調(diào)查研究，制定出相應(yīng)的對(duì)策和建議，以完善平臺(tái)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。最后對(duì)整個(gè)研究進(jìn)行了概括，總結(jié)出了沈師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)學(xué)習(xí)支持服務(wù)的優(yōu)勢(shì)和不足，提出了自己在研究中的不足之處，并對(duì)今后的研究進(jìn)行了展望。
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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