本文關(guān)鍵詞：從“MOOC中文用戶大摸底”看其對(duì)中國(guó)教育的影響

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【摘要】：MOOC的崛起,觸動(dòng)了中國(guó)高等教育最敏感的神經(jīng),教育界關(guān)于MOOC的討論層出不窮,有的甚至危言聳聽(tīng)。MOOC對(duì)中國(guó)教育的影響到底是什么?是文化入侵、高校顛覆、教學(xué)方式改變、教師消亡,還是其他?文章結(jié)合中國(guó)教育實(shí)際,對(duì)果殼網(wǎng)進(jìn)行的"MOOC中文用戶大摸底"調(diào)查數(shù)據(jù)分別從MOOC的參與者、平臺(tái)使用及學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、輔助工具的使用和阻擾完成課程的原因等五個(gè)方面進(jìn)行了較為詳細(xì)的分析。最后指出MOOC尚沒(méi)有形成顛覆高等教育的實(shí)力,MOOC與傳統(tǒng)學(xué)校教育的關(guān)系符合遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育的發(fā)展軌跡,MOOC的學(xué)生支持服務(wù)系統(tǒng)是制約參與者和學(xué)習(xí)質(zhì)量的主要因素,MOOC是一個(gè)國(guó)際名校的競(jìng)技場(chǎng)。
【作者單位】： 延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：陜西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“陜西省中小學(xué)教師信息素養(yǎng)提升與發(fā)展策略研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):SGH13082) 陜西省教育廳專(zhuān)項(xiàng)課題“陜西省幼兒教師信息素養(yǎng)發(fā)展策略研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):13JK0365) 延安大學(xué)教改課題“教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)模式改革與研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):YDJG12-07)
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 2013年,隨著MOOC在中國(guó)的迅速升溫,對(duì)MOOC的關(guān)注和研究從高校到社會(huì)都掀起了一股熱潮,MOOC到底會(huì)給中國(guó)帶來(lái)什么?是文化入侵、高校顛覆、教學(xué)方式改變、教師消亡,還是跟歷次教育浪潮一樣,風(fēng)過(guò)之后一切照舊?不同的學(xué)者都在從不同角度思考這些問(wèn)題,相比較更多的理論探討和預(yù)言,

【相似文獻(xiàn)】

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8 李鑫華;;新中國(guó)教育四十年歷史分期之我見(jiàn)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國(guó)教育史研究[C];2009年

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10 徐蘭香;;創(chuàng)新:中國(guó)教育的希望——學(xué)習(xí)江澤民同志關(guān)于教育創(chuàng)新思想的體會(huì)[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

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8 本報(bào)記者 原琳;中國(guó)教育不能搞產(chǎn)業(yè)化[N];華夏時(shí)報(bào);2004年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 章小謙;傳承與嫁接：中國(guó)教育基本概念從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)換[D];華東師范大學(xué);2004年

3 邵曉楓;百年來(lái)中國(guó)師生關(guān)系思想史研究[D];西南大學(xué);2008年

4 黃健江;20世紀(jì)末中國(guó)教育和人力資源開(kāi)發(fā)史研究[D];中共中央黨校;2004年

5 王彥力;走向“對(duì)話”[D];南京師范大學(xué);2005年

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8 蘭軍;民國(guó)時(shí)期中國(guó)教育在國(guó)際教育論壇上的展現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2007年

9 李海云;新教育中國(guó)化運(yùn)動(dòng)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 沈俊強(qiáng);中國(guó)與聯(lián)合國(guó)教科文組織教育合作關(guān)系的研究[D];華東師范大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 吳建章;試論同文三館洋教習(xí)與中國(guó)教育近代化的關(guān)系[D];東華大學(xué);2005年

3 曾爽;杜威教育思想在中國(guó)的傳播與影響[D];西南交通大學(xué);2005年

4 田雯;多元智力理論及其對(duì)我國(guó)教育的影響[D];華中師范大學(xué);2007年

5 秦莉;中國(guó)與新加坡義務(wù)教育階段學(xué)校德育比較[D];西北師范大學(xué);2007年

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7 黃小胖;從“文辭”到“器藝”[D];福建師范大學(xué);2013年

8 楊濤;論中國(guó)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中科學(xué)精神的缺失及重建[D];河南大學(xué);2004年

9 牛存來(lái);政治對(duì)當(dāng)前中國(guó)教育的影響分析[D];山東師范大學(xué);2009年

10 張莉;二十世紀(jì)中國(guó)學(xué)習(xí)國(guó)外教育改革經(jīng)驗(yàn)的歷史研究[D];陜西師范大學(xué);2000年

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本文編號(hào)：1302467