發(fā)布時(shí)間：2017-12-12 07:06

  本文關(guān)鍵詞：困惑及思考:教育目的的實(shí)現(xiàn)邏輯

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【摘要】：教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。我國(guó)現(xiàn)有的教育目的由于種種原因卻沒(méi)有起到應(yīng)有的指引方向、調(diào)控實(shí)踐及檢驗(yàn)評(píng)價(jià)教育效果的功能,反而走向異化的道路,制約著教育實(shí)踐,成為令人詬病的話題,這與教師對(duì)我國(guó)教育目的理解上的困惑有關(guān)。凸顯教育活動(dòng)的特征,厘清教育目的的主體歸屬,實(shí)現(xiàn)層次等級(jí)細(xì)化有助于教育目的的實(shí)現(xiàn)。
【作者單位】： 徐州工程學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度立項(xiàng)課題(編號(hào):D/2011/01/114) 江蘇省高等教育學(xué)會(huì)“十二五”高等教育科學(xué)研究規(guī)劃課題(編號(hào):KT2011145)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 【】二○一四年拾貳月上半月教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿,它既體現(xiàn)著國(guó)家的政治意愿與訴求,又傳承著教育觀念、教育理念的價(jià)值取向;既蘊(yùn)含著社會(huì)與民族的期望,又昭示著個(gè)體的發(fā)展方向與未來(lái)福祉,因此一直倍受關(guān)注。早在1929年,英國(guó)著名哲學(xué)家懷特海就發(fā)表了教育文集《教

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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3 金生，

本文編號(hào)：1281580