本文關(guān)鍵詞：MOOC對(duì)提升教學(xué)效果的作用

  更多相關(guān)文章： MOOC 在線教育 翻轉(zhuǎn)課堂 學(xué)習(xí)社區(qū)

【摘要】：分析MOOC產(chǎn)生原因、發(fā)展現(xiàn)狀、目標(biāo)、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),根據(jù)國(guó)內(nèi)外高校對(duì)MOOC使用情況的調(diào)查,結(jié)合計(jì)算機(jī)學(xué)科的特點(diǎn),提出利用MOOC提升教學(xué)效果的兩個(gè)方向:一是利用MOOC上的學(xué)生學(xué)習(xí)記錄進(jìn)行教育學(xué)研究,產(chǎn)生新的教育理論;二是利用MOOC進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂嘗試。
【作者單位】： 哈爾濱工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(61100094)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 0引言大規(guī)模開(kāi)放在線課程MOOC(massive openonline course)是近幾年興起的在線教學(xué)模式。黎加厚教授在1997年就指出人類歷史上經(jīng)歷的4次教育革命都是由于生產(chǎn)工具的發(fā)展引起的,教育信息傳播的媒體變革了,必然會(huì)引起教育方式的變革,當(dāng)代電子傳播媒體的迅速發(fā)展必將引起課程教材

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 黎加厚;現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的影響[J];課程.教材.教法;1997年04期

2 伍民友;過(guò)敏意;;論MOOC及未來(lái)教育趨勢(shì)[J];計(jì)算機(jī)教育;2013年20期

3 徐曉飛;;抓住MOOC之機(jī)遇 促進(jìn)計(jì)算機(jī)與軟件工程專業(yè)教學(xué)改革[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2014年01期

4 張振虹;劉文;韓智;;從OCW課堂到MOOC學(xué)堂:學(xué)習(xí)本源的回歸[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2013年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李國(guó)祥,張新明;運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力[J];安徽師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年03期

2 苑中英;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)物理自主學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐[J];遼寧科技學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

3 黎加厚,劉成新;走向多元化:我國(guó)計(jì)算機(jī)輔助教育和教育技術(shù)發(fā)展的新特點(diǎn)[J];電化教育研究;1998年05期

4 周亮,席麗霞;當(dāng)代物理演示與技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用[J];大學(xué)物理;1998年10期

5 古俐明;;論積件與多媒體課件開(kāi)發(fā)[J];福建電腦;2006年10期

6 沈紅輝;高師教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與反思[J];廣州師院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);1998年04期

7 武鴻鈞;淺談中學(xué)歷史教學(xué)中的素質(zhì)教育[J];甘肅高師學(xué)報(bào);1999年01期

8 龐慧;李萌;;CAT技術(shù)及MOOC在醫(yī)學(xué)教育中的聯(lián)合應(yīng)用模式探討[J];福建電腦;2013年09期

9 郝丹;;國(guó)內(nèi)MOOC研究現(xiàn)狀的文獻(xiàn)分析[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2013年11期

10 楊九民;郭曉梅;嚴(yán)莉;;MOOC對(duì)我國(guó)高校精品開(kāi)放課程建設(shè)的啟示[J];電化教育研究;2013年12期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 王文靜;基于情境認(rèn)知與學(xué)習(xí)的教學(xué)模式研究[D];華東師范大學(xué);2002年

2 鄭家福;新中國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的文化檢討[D];西南師范大學(xué);2003年

3 趙劍;網(wǎng)絡(luò)課程研究[D];西南大學(xué);2007年

4 張倩葦;教育技術(shù)學(xué)視野中的技術(shù)與課程發(fā)展研究[D];華南師范大學(xué);2007年

5 伍正翔;批判與超越[D];東北師范大學(xué);2009年

6 徐苑苑;云計(jì)算環(huán)境下的開(kāi)放課程應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 賈其鋒;數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課與Logo中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)案例研究[D];貴州師范大學(xué);2003年

2 王玲玲;對(duì)美國(guó)《現(xiàn)代化學(xué)》教材的分析研究[D];山東師范大學(xué);2004年

3 張紅;“英特爾未來(lái)教育”在高�；A(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用[D];江西師范大學(xué);2005年

4 李永平;新課程理念內(nèi)化為中學(xué)地理教師教育行為的方法與途徑[D];湖南師范大學(xué);2006年

5 宋潔;基于積件的高中化學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)研究[D];浙江師范大學(xué);2006年

6 趙紅;歷史課程資源在教學(xué)中的整合研究[D];河北師范大學(xué);2007年

7 許蕾;信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的研究[D];上海師范大學(xué);2008年

8 張?zhí)鞓s;高校網(wǎng)絡(luò)課程的有效性研究[D];蘇州大學(xué);2009年

9 鐘達(dá);知識(shí)可視化及其教學(xué)應(yīng)用[D];西南大學(xué);2010年

10 陳莉;MOOC發(fā)展現(xiàn)狀及其對(duì)我國(guó)高等教育的啟示[D];華中師范大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張建同;何鴻;;電子化學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)及其評(píng)價(jià)體系的建立[J];電化教育研究;2009年10期

2 陳海東;多媒體技術(shù)對(duì)教育改革和教育現(xiàn)代化的影響[J];多媒體世界;1996年05期

3 孫樹(shù)芳;;大學(xué)外語(yǔ)課堂生態(tài)化模式研究[J];合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

4 桑新民;謝陽(yáng)斌;;21世紀(jì):學(xué)習(xí)向何處去——綠色學(xué)習(xí)研究論綱[J];開(kāi)放教育研究;2011年02期

5 桑新民;李曙華;謝陽(yáng)斌;;21世紀(jì):大學(xué)課堂向何處去?——“太極學(xué)堂”的理念與實(shí)踐探索[J];開(kāi)放教育研究;2012年02期

6 ;中國(guó)教育如何面對(duì)世界范圍的社會(huì)信息化熱潮？[J];教育研究;1996年03期

7 陳虹;;有意義學(xué)習(xí)理論在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用[J];青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

8 魏晶;;多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語(yǔ)學(xué)習(xí)者個(gè)體生態(tài)環(huán)境建構(gòu)研究[J];外語(yǔ)電化教學(xué);2010年06期

9 陳京軍;;學(xué)習(xí)的辯證法:異化與回歸[J];上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版);2006年05期

10 康乃美;葉必鋒;;遠(yuǎn)程教育實(shí)施“學(xué)分銀行”管理模式的思考[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2009年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 秦長(zhǎng)春;王淑榮;;多媒體CAI教學(xué)模式初探[J];中國(guó)電化教育;2001年04期

2 沈遠(yuǎn)平;淺談MBA管理溝通課程教學(xué)[J];學(xué)位與研究生教育;2001年Z2期

3 吳玉萍,劉樺,王素玉;教學(xué)多元并行　改革同步推進(jìn)[J];教育探索;2002年04期

4 蔣鳳玲;構(gòu)建“交流一互動(dòng)一探究”的物理教學(xué)模式[J];滄州師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年02期

5 劉紅霞;關(guān)于我校會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題與對(duì)策的思考[J];廣西財(cái)政高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年S1期

6 趙寅;提高寫(xiě)作教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考[J];貴州民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

7 陳匯;“兩課”教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及其對(duì)策[J];哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)(教育);2002年06期

8 范士友;淺談“兩課”教學(xué)中的幾種結(jié)合[J];河南機(jī)電高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2002年04期

9 張偉光;“兩課”教育教學(xué)實(shí)效性調(diào)查[J];吉林財(cái)稅高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年02期

10 何開(kāi)進(jìn);“引導(dǎo)——探究教學(xué)模式”探索和實(shí)踐淺談[J];基礎(chǔ)教育研究;2002年S2期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張守艷;;分層教學(xué)——素質(zhì)教育下的因材施教[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（五）[C];2009年

2 陳媛;;教學(xué)需要積累[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（福建卷）[C];2010年

3 張季;田曉麗;;多媒體教學(xué)“弊端”分析與思考[A];中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)高教分會(huì)2010年論文集[C];2010年

4 平旭;;論“兩課”有效教學(xué)之特征[A];高校德育主渠道建設(shè)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

5 佘雙好;游潔;;大學(xué)生對(duì)“兩課”教學(xué)的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)調(diào)查分析[A];高校德育主渠道建設(shè)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

6 李彥;;將化學(xué)研究的前沿引入《普通化學(xué)》課程的教學(xué)中[A];第八屆全國(guó)大學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2005年

7 王秀麗;;成為“學(xué)困生”的朋友——在教學(xué)中運(yùn)用情感因素[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

8 熊友華;;“兩課”教學(xué)實(shí)效性芻議[A];思考與探索——高校思想政治理論課教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性研究論文集[C];2005年

9 張國(guó)宏;;試論有的放矢地開(kāi)展馬克思主義理論課教學(xué)[A];思考與探索——高校思想政治理論課教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性研究論文集[C];2005年

10 張娟;;關(guān)于教學(xué)模式的思考與嘗試[A];第九次全國(guó)口腔醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2013年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳 適;對(duì)鋼琴教學(xué)的幾點(diǎn)思考[N];中國(guó)教師報(bào);2004年

2 厚清秀 （作者單位：安定區(qū)大城小學(xué)）;淺談如何轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”[N];定西日?qǐng)?bào);2007年

3 周振國(guó);辦學(xué)之“綱”育人之“魂”[N];解放軍報(bào);2007年

4 李元卿;帶著感情來(lái)教學(xué)[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

5 云南省文山州教育科研所 劉云;少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)圖案課教學(xué)淺見(jiàn)[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2009年

6 扶溝縣教師進(jìn)修學(xué)校 楊玉華;淺談中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)[N];周口日?qǐng)?bào);2009年

7 大方縣大山鄉(xiāng)松鶴小學(xué) 陳旭;試析分層推進(jìn)與指導(dǎo)如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中加以運(yùn)用[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2009年

8 天水市麥積區(qū)石佛中學(xué) 緱昊斌;生物教學(xué)與學(xué)生主體地位[N];甘肅日?qǐng)?bào);2009年

9 合江縣白沙中學(xué)校 王江;淺議優(yōu)化課堂教學(xué)模式提高教學(xué)實(shí)效[N];瀘州日?qǐng)?bào);2009年

10 濱海縣明達(dá)中學(xué) 趙加軍;追求卓越 創(chuàng)新發(fā)展[N];江蘇教育報(bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 張良田;語(yǔ)篇交際原理與語(yǔ)文教學(xué)[D];湖南師范大學(xué);2002年

2 周仕東;科學(xué)哲學(xué)視野下的科學(xué)探究教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2008年

3 張春新;《漢俄教學(xué)字典》：理論構(gòu)建與編纂實(shí)踐總結(jié)[D];黑龍江大學(xué);2004年

4 竇東友;管理、技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2003年

5 竇東友;現(xiàn)代教育、技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2003年

6 胡虹麗;堅(jiān)守與創(chuàng)新：百年中小學(xué)文言詩(shī)文教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊小燕;農(nóng)村中小學(xué)田野教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2007年

2 李鴻英;小教專科物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐與探索[D];東北師范大學(xué);2004年

3 嚴(yán)亞琴;高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D];武漢理工大學(xué);2012年

4 馬美宏;以內(nèi)容為依托的教學(xué)模式對(duì)提高農(nóng)村高中學(xué)生學(xué)習(xí)能力影響的研究[D];西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

5 章幗;初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)踐研究[D];江西師范大學(xué);2005年

6 李春玲;誦讀教學(xué)實(shí)施策略的研究[D];首都師范大學(xué);2007年

7 鄭敏;中職衛(wèi)校職業(yè)素養(yǎng)取向的語(yǔ)文教學(xué)探索及實(shí)踐[D];遼寧師范大學(xué);2011年

8 王文靜;多媒體教學(xué)手段在中職英語(yǔ)教學(xué)中的探究與實(shí)踐[D];首都師范大學(xué);2012年

9 李娜;語(yǔ)文教學(xué)的游戲性探索[D];曲阜師范大學(xué);2012年

10 胡笳;高中公開(kāi)課教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[D];四川師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：1280504