本文關(guān)鍵詞：試論教師職業(yè)的專業(yè)性與專業(yè)化

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【摘要】：通過對(duì)教師這一職業(yè)歷史由來的分析,通過對(duì)教師職業(yè)專業(yè)性和專業(yè)化文獻(xiàn)資料的整理分析,概括比較教師職業(yè)專業(yè)性和專業(yè)化的異同,從而對(duì)教師專業(yè)發(fā)展研究提供一些參考。
【作者單位】： 中國(guó)戲曲學(xué)院國(guó)際交流合作部;
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： “百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本�！边@是一句大家耳熟能詳?shù)脑挕Ｗ鳛橐粋�(gè)國(guó)家,教育是民族興衰的關(guān)鍵,是千秋基業(yè);作為一所學(xué)校,教育是職責(zé)與任務(wù),是化民成俗之本;作為一名教師,教育就是知識(shí)與道德的化身,它潤(rùn)澤學(xué)生的生命,使學(xué)生由無知變成有知,心靈得到陶冶,道德品質(zhì)

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7 湖北省人大常委會(huì)副主任、華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師 周洪宇;制定教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐[N];中國(guó)教師報(bào);2011年

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