本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生課堂問題行為的心理學(xué)成因及對策

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 課堂問題行為 心理學(xué)

【摘要】：大學(xué)生課堂問題行為有其心理學(xué)的成因和對策。造成大學(xué)生課堂問題行為的心理學(xué)原因包括對課堂學(xué)習(xí)價值的認知偏差、對課堂情緒情感行為缺乏控制、課堂學(xué)習(xí)動力不足、課堂學(xué)習(xí)意志力弱化四個方面。解決的對策主要包括從注意力、認知風(fēng)格、認知策略及元認知四個角度提高課堂學(xué)習(xí)價值認知水平;正確管理和控制課堂情緒情感問題行為的產(chǎn)生和發(fā)展;提高課堂學(xué)習(xí)動機水平,增強課堂學(xué)習(xí)動力;注重意志力的培養(yǎng)過程,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)等方面。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G442;G645.5
【正文快照】： 1999年,教育部出臺《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》后,各大高校開始大規(guī)模擴招,錄取比例年年攀升,給國家培養(yǎng)了大批人才。但也向傳統(tǒng)的教學(xué)教育模式提出了挑戰(zhàn),大學(xué)生課堂問題行為普遍存在。自1994年周月朗提出大學(xué)生課堂問題行為以來,這一課題得到國內(nèi)部分學(xué)者的關(guān)注,但沒有

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳菊珍;;大學(xué)生意志品質(zhì)缺陷及應(yīng)對方法[J];湖南冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2009年01期

2 宋佳聲;;基于學(xué)生主體認知過程分析的教學(xué)方法研究[J];集美大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2010年02期

3 劉亞男;;大學(xué)生學(xué)習(xí)情緒分析及認知調(diào)節(jié)策略[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報;2011年04期

4 金怡;姚本先;;大學(xué)生課堂問題行為研究[J];高教發(fā)展與評估;2007年01期

5 孫影娟;;大學(xué)生課堂問題行為的類型及其特征分析[J];世紀(jì)橋;2009年07期

6 盛紅勇;;大學(xué)生意志品質(zhì)與學(xué)業(yè)成就相關(guān)研究[J];湖北教育學(xué)院學(xué)報;2006年03期

7 趙俊萍;;論當(dāng)代大學(xué)生的情緒管理[J];太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報;2008年04期

8 丁雪紅;;大學(xué)生公共課課堂問題行為調(diào)查與思考——以文科類公共課為例[J];宿州學(xué)院學(xué)報;2012年07期

9 王麗;陳旭;張曉露;孫倩;;大學(xué)生認知風(fēng)格發(fā)展:4省4460份問卷[J];中國組織工程研究與臨床康復(fù);2007年47期

10 胡志海,梁寧建;大學(xué)生元認知能力訓(xùn)練研究[J];心理科學(xué);2003年03期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 董軍強;;高校貧困大學(xué)生心理問題分析及對策研究[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報;2005年04期

2 龍濤;;在中師語文教學(xué)中塑造學(xué)生的陽光心態(tài)[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2008年S1期

3 嚴(yán)然;吳丹;;石林彝族刺繡的社會功能與價值初探[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2011年04期

4 黃衛(wèi)明;桑青松;;策略型學(xué)習(xí)者的情感策略及其在英語學(xué)習(xí)中的運用[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2007年01期

5 任向東;;論大學(xué)生人格的培養(yǎng)[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年06期

6 曲強;從圖式理論談閱讀教學(xué)的優(yōu)化[J];華東冶金學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年03期

7 楊鵬;黃寧夏;;Goldwave軟件應(yīng)用與英語自主學(xué)習(xí)[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年04期

8 周爭艷;;韓劇情感訴求與觀眾心理接受淺析——以《藍色生死戀》為樣本[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年03期

9 邰蕾蕾;;醫(yī)科院校女大學(xué)生的壓力分析與壓力管理淺探[J];安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2008年06期

10 歐陽宇;;初中生情緒調(diào)節(jié)方式調(diào)查研究[J];安康學(xué)院學(xué)報;2012年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 路由喻放;;Flash網(wǎng)絡(luò)廣告中的設(shè)計心理學(xué)[A];節(jié)能環(huán)保 和諧發(fā)展——2007中國科協(xié)年會論文集（二）[C];2007年

2 牟云峰;;感覺類形容詞的詞義演變——從自身感覺到認知世界[A];第六屆漢語詞匯語義學(xué)研討會論文集[C];2005年

3 郭堅明;楊波;;廣州市城區(qū)成年居民經(jīng)常性負性情緒調(diào)查研究[A];2010廣東省預(yù)防醫(yī)學(xué)會學(xué)術(shù)年會資料匯編[C];2010年

4 平延勛;;高職大學(xué)生“習(xí)得性無助感”初探[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會第十次學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

5 蘇丹;趙宏_";;影響普通話水平測試的心理因素及其分析[A];首屆全國普通話水平測試學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2002年

6 陳滿銘;;三一理論與作文評改[A];走向科學(xué)大道的修辭學(xué)[C];2010年

7 潘婷;;目標(biāo)化思維的兩個尺度[A];《思維科學(xué)與21世紀(jì)》學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2010年

8 黃敏;魏華;;記憶的多重存儲模型與英語教學(xué)[A];首屆農(nóng)林院校教育管理類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2009年

9 楊曉英;鄭皓;;理工科大學(xué)貧困生心理特點分析[A];高校心理健康教育新進展——全國第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2007年

10 由麗萍;劉燾;劉開瑛;;信息處理用中文框架語義知識描述方法研究[A];民族語言文字信息技術(shù)研究——第十一屆全國民族語言文字信息學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙洪朋;優(yōu)秀散打運動員知覺預(yù)測過程認知特征與神經(jīng)機制研究[D];上海體育學(xué)院;2010年

2 王儒芳;當(dāng)代情緒心理學(xué)視角下的中醫(yī)七情理論與實踐研究[D];成都中醫(yī)藥大學(xué);2010年

3 于天琪;社會經(jīng)濟地位與幸福感的相關(guān)研究[D];吉林大學(xué);2011年

4 安春明;吉林省農(nóng)村居民幸福感研究[D];吉林大學(xué);2011年

5 郭瑜潔;護理人文關(guān)懷教學(xué)模式的理論構(gòu)建與實驗研究[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2011年

6 蔣志杰;中小尺度游憩地理環(huán)境認知與空間行為的交互作用研究[D];南京大學(xué);2011年

7 盧海丹;小學(xué)生聽覺時長處理機制及其與學(xué)業(yè)成績相關(guān)性研究[D];華東師范大學(xué);2011年

8 高蘭香;大學(xué)物理有效教學(xué)的理論與實踐研究[D];華東師范大學(xué);2011年

9 侯俊林;憤怒情志特質(zhì)與神經(jīng)遞質(zhì)代謝酶基因多態(tài)性的關(guān)系研究[D];廣州中醫(yī)藥大學(xué);2011年

10 喻琴;國立杭州藝專校長林風(fēng)眠素養(yǎng)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐璐;乒乓球運動員決策過程認知加工特征的研究[D];上海體育學(xué)院;2010年

2 孫寶宏;規(guī)則變式三種習(xí)得和應(yīng)用方式的遷移效果[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 楊帆;三維立體畫加工特點的眼動研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 王鵬歡;大連市初中生課外閱讀狀況調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 謝蓮花;基于旅游者行為的南寧市入境旅游發(fā)展研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

6 劉耀庭;中學(xué)寫作教學(xué)中學(xué)生讀者意識培養(yǎng)研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

7 胡信奎;道路交通標(biāo)志中對稱結(jié)構(gòu)效應(yīng)的工效學(xué)研究[D];浙江理工大學(xué);2010年

8 羅靜深;論間接故意的意欲要素[D];華東政法大學(xué);2010年

9 李玲;大學(xué)生社會主義核心價值體系認同現(xiàn)狀與對策[D];大連理工大學(xué);2010年

10 趙泓;聾人大學(xué)生身份認同與社會適應(yīng)的關(guān)系研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 靳麗;大學(xué)生問題行為及對策淺析[J];兵團教育學(xué)院學(xué)報;2004年02期

2 姚本先,陶龍澤;大學(xué)生學(xué)業(yè)成就的性別差異研究[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(高教研究版);2004年01期

3 盛紅勇;大學(xué)生綜合測評與人格特征的相關(guān)研究[J];常德師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年04期

4 沃建中,聞莉,周少賢;認知風(fēng)格理論研究的進展[J];心理與行為研究;2004年04期

5 廖全明,劉宗發(fā);我國中小學(xué)學(xué)生的問題行為及其干預(yù)——目前國內(nèi)關(guān)于學(xué)生問題行為研究的文獻綜述[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年04期

6 李壽欣,宋廣文;西方認知方式研究概觀[J];國外社會科學(xué);1999年01期

7 許佩卿;葉瑞祥;;新形勢下大學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題的若干思考[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報;2008年06期

8 李志,張繼梅;挫折與課堂問題行為及其引導(dǎo)[J];黑龍江教育;1998年Z1期

9 彭賢;馬素紅;李秀明;;大學(xué)生認知風(fēng)格的性別差異[J];中國健康心理學(xué)雜志;2006年03期

10 陳會忠;注意的認知研究述評[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 陳江波;不同學(xué)業(yè)壓力情境下中學(xué)生的認知評價對應(yīng)對策略的影響[D];西南大學(xué);2006年

2 胡云君;初中生認知情緒調(diào)節(jié)策略的結(jié)構(gòu)及其相關(guān)研究[D];河南大學(xué);2010年

3 馮立婷;大學(xué)生自我決定能力、情緒調(diào)節(jié)和學(xué)習(xí)投入的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2010年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 方雙虎;論課堂問題行為及其矯正[J];當(dāng)代教育科學(xué);2004年04期

2 陰山燕,趙慧;防止課堂問題行為升級的策略[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2004年10期

3 李瑩 ,彭秀芳;課堂問題行為研究述評[J];中小學(xué)管理;2005年10期

4 劉翠蘭,張金福;課堂問題行為管理策略[J];當(dāng)代教育科學(xué);2005年14期

5 陳漢紅;試探課堂問題行為[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報;2005年02期

6 Kenneth Shore ,曹紹煉;如何應(yīng)對學(xué)生的課堂問題行為[J];教育科學(xué)研究;2005年05期

7 岳文明;倪振漢;;淺談教學(xué)中對課堂問題行為的控制[J];中國教育研究論叢;2006年00期

8 楊必武;;中小學(xué)課堂問題行為淺見[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2006年04期

9 李媛慧;馬建;;高職學(xué)生課堂問題行為的矯正[J];淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年01期

10 趙振華;齊懷琴;李敏杰;;淺析現(xiàn)代大學(xué)課堂問題行為的成因及對策[J];中國科技信息;2007年13期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 張冬秀;;高職學(xué)生課堂問題行為管理策略[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年

2 葉寧海;;辨析課堂問題行為的形式及處理技術(shù)[A];中國病理生理學(xué)會中專教育委員會第七次學(xué)術(shù)交流會論文匯編[C];1999年

3 顧琦;;課堂問題行為與課堂管理策略[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會論文集[C];2007年

4 邵珍;;職中生的課堂問題行為及矯正策略[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合一專輯）[C];2006年

5 張永逸;;春風(fēng)化雨 潤物無聲[A];中國當(dāng)代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 延長縣職業(yè)中學(xué) 屈浪;處理職業(yè)中學(xué)課堂問題行為之我見[N];延安日報;2010年

2 秦安縣葉堡中心小學(xué) 黃喜增;小學(xué)生課堂行為對策[N];甘肅日報;2009年

3 蘭州市榆中縣一悟小學(xué) 徐文玲;小學(xué)生課堂行為對策[N];甘肅日報;2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 付建鉑;“學(xué)生課堂問題行為”的知識學(xué)分析[D];西北師范大學(xué);2008年

2 陳宏;課堂問題行為管理對策研究[D];蘇州大學(xué);2009年

3 徐寶芹;中職生課堂問題行為現(xiàn)狀分析與應(yīng)對策略[D];蘇州大學(xué);2010年

4 郎曉葉;高年級小學(xué)生課堂問題行為及應(yīng)對策略研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 雷愛華;論課堂問題行為[D];廣西師范大學(xué);2001年

6 王都留;初中學(xué)生課堂問題行為研究[D];西北師范大學(xué);2002年

7 符婭;高中生課堂問題行為及應(yīng)對策略研究[D];西南大學(xué);2007年

8 劉勇;課堂問題行為的管理策略研究[D];東北師范大學(xué);2008年

9 劉連宇;中職學(xué)生課堂問題行為的有效管理研究[D];湖南科技大學(xué);2011年

10 袁鵬飛;初中課堂問題行為及其管理策略研究[D];南京師范大學(xué);2008年

，

本文編號：1275424