本文關鍵詞：促進農(nóng)村薄弱學校發(fā)展——湖北科技學院教師教育改革研究報告

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【摘要】：湖北科技學院教育學院把自身發(fā)展與促進農(nóng)村薄弱學校的改進結合起來,在教師教育改革與發(fā)展過程中服務農(nóng)村教育,形成培養(yǎng)培訓互動、校內(nèi)校外互動、職前職后互動的一體化教師教育體系。與農(nóng)村薄弱小學的伙伴協(xié)作關系,運用義務支教、頂崗實習、理論研究等方式,積極支持農(nóng)村薄弱小學的綜合改革和發(fā)展,在服務農(nóng)村教育發(fā)展的同時實現(xiàn)教師教育人才培養(yǎng)模式的不斷改進。
【作者單位】： 湖北科技學院;
【基金】：湖北教師教育研究中心2013-2014年度規(guī)劃課題《湖北科技學院教師教育改革與發(fā)展研究》(jsjy201313)
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、問題的提出均衡發(fā)展是我國義務教育發(fā)展的戰(zhàn)略性任務。2006年修訂的《中華人民共和國義務教育法》明確規(guī)定:國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源,促進義務教育均衡發(fā)展,改善薄弱學校的辦學條件,保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務教育。《國家中長期教育改革與

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本文編號：1245561