本文關鍵詞：幕課:高校教學模式的全新挑戰(zhàn)與變革契機

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【摘要】：從2012年起席卷全球的慕課浪潮至今勢頭不減。慕課使高校傳統(tǒng)教學模式面臨挑戰(zhàn),但同時也為它帶來變革契機。它引發(fā)對教學改革的深層思考,促成以學生為中心的教學模式的轉變,對課程設計、教學組織、學分認證、師資隊伍建設等諸多方面產(chǎn)生深遠影響。借力慕課推動教學模式變革,將有利于發(fā)揮大學的教育資源優(yōu)勢,對促進學科發(fā)展、提升教學質(zhì)量、重構學術權威和探索"學習支持型"服務模式具有重要作用。
【作者單位】： 江南大學設計學院;
【基金】：2012年度教育部人文社會科學研究一般項目[12YJA760017] 教育部青年基金項目[13YJC760010] 江蘇省社會科學基金項目[12LSD015] 江南大學自主科研項目[2013ZX30]
【分類號】：G434
【正文快照】： 以互聯(lián)網(wǎng)、云計算和大數(shù)據(jù)分析為代表的信息技術使網(wǎng)絡在線學習成為一種潮流。MOOCs是Massive Open Online Courses即大規(guī)模開放在線課程的縮寫。Massive指大規(guī)模,同時學習慕課的人數(shù)可達幾萬甚至幾十萬;Open指開放,無論何時何地,任何人可以免費共享開放的教育資源;Online指在

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