本文關(guān)鍵詞：四個(gè)MOOCs平臺10門課程的比較研究——MOOCs教學(xué)的創(chuàng)新方向與啟示

  更多相關(guān)文章： MOOCs 教學(xué)模式 學(xué)習(xí)平臺 線性學(xué)習(xí)

【摘要】：自2012年以來,MOOCs經(jīng)歷了兩年多的發(fā)展,其商業(yè)模式尚在探索之中,其教學(xué)模式亦有值得研究和借鑒的地方。該研究重點(diǎn)關(guān)注MOOCs在教學(xué)方面的創(chuàng)新發(fā)展,從學(xué)習(xí)平臺、學(xué)習(xí)資源、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)評價(jià)和支持服務(wù)六個(gè)方面入手,對國外4個(gè)MOOCs平臺的10門課程進(jìn)行了系統(tǒng)的比較研究,發(fā)現(xiàn)MOOCs在平臺建設(shè)、協(xié)作學(xué)習(xí)、支持服務(wù)等方面存在不足,但在教師預(yù)設(shè)引領(lǐng)的自主學(xué)習(xí)模式上有創(chuàng)新發(fā)展,在課程建設(shè)理念、課程核心內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評價(jià)、課程學(xué)習(xí)環(huán)境等方面值得我國在線教育領(lǐng)域借鑒。
【作者單位】： 國家開放大學(xué)校長辦公室;北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心研究院;
【基金】：國家開放大學(xué)2013年度青年課題“基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)模式研究”(課題批準(zhǔn)號:Q0013A-Q)研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 自2012年以來,MOOCs浪潮持續(xù)發(fā)酵,各國高校和學(xué)習(xí)者熱情不減,各國政府和教育機(jī)構(gòu)也逐步將其列入戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃中,陸續(xù)推出有地域特色的自建平臺和課程,如英國的Futurelearn、德國的Iversity、歐盟的OpenupEd、澳大利亞的Open2Study等。但國際上有一定規(guī)模和影響力的MOOCs平臺仍

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 楊志堅(jiān);;國家開放大學(xué)建設(shè):改革與創(chuàng)新[J];中國遠(yuǎn)程教育;2013年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姚文建;;自組織理論下的國家開放大學(xué)辦學(xué)體系建設(shè)探索[J];中國遠(yuǎn)程教育;2013年05期

2 張紀(jì)勇;;建設(shè)開放大學(xué)要處理好的幾個(gè)關(guān)系[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2013年04期

3 江聲皖;;淺議中國開放大學(xué)改革定位——美、德、中教育比較的視角[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2013年04期

4 周秀清;薄進(jìn)軍;劉海軍;;基于開放大學(xué)視角對教學(xué)管理模式的審視與揚(yáng)棄[J];廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2014年01期

5 徐皓;;讀懂中國開放大學(xué)的立足基點(diǎn)和思索徑向[J];中國遠(yuǎn)程教育;2014年06期

6 "開放大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保證體系的研究與實(shí)踐"課題組;王迎;趙婷婷;朱煜;王立;魏順平;齊坤;張鳳龍;;國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)者研究報(bào)告[J];中國遠(yuǎn)程教育;2014年05期

7 張和平;;開放大學(xué)辦學(xué)模式研究[J];繼續(xù)教育;2014年02期

8 劉鵬斌;;國家開放大學(xué)地方學(xué)院和學(xué)習(xí)中心建設(shè)策略研究——以大慶廣播電視大學(xué)為例[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年01期

9 江聲皖;;開放大學(xué)系統(tǒng)教學(xué)模式設(shè)計(jì)反思及考量維度分析[J];江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào);2014年04期

10 郭曉暉;周慶華;;基于遠(yuǎn)程開放教育環(huán)境下的基層電大師資隊(duì)伍建設(shè)[J];科學(xué)中國人;2014年14期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李學(xué)麗;中國大學(xué)模式移植研究[D];山東師范大學(xué);2014年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 宋寶坤;導(dǎo)學(xué)課必須進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)[J];湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2002年04期

2 邊秀英;關(guān)于信息時(shí)代教學(xué)互動(dòng)的探討[J];開放教育研究;2004年01期

3 艾紅,石秀竹;理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)互動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生工程創(chuàng)新能力[J];中國高等教育;2004年11期

4 李梅秀,田國忠,趙勇,王培軍,王淑英,王博;在雙語教學(xué)中的教學(xué)互動(dòng)與以學(xué)生主體的教改實(shí)踐與研究[J];黑龍江醫(yī)藥科學(xué);2005年03期

5 任小松,祖宏偉;論教師的個(gè)性魅力及其教學(xué)互動(dòng)[J];保定師范專科學(xué)校學(xué)報(bào);2005年03期

6 王旭紅;關(guān)于提高《項(xiàng)目評估》大課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考[J];湖南財(cái)經(jīng)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2005年05期

7 陳麗萍;;課堂教學(xué)互動(dòng)效應(yīng)的內(nèi)涵、層次與演變[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

8 譚忠真;尹潔;;高校院(系)課堂教學(xué)質(zhì)量即時(shí)監(jiān)控與教學(xué)互動(dòng)模式研究[J];時(shí)代文學(xué)(雙月版);2006年06期

9 趙蓓;;公共關(guān)系案例教學(xué)實(shí)踐討論[J];考試周刊;2007年30期

10 張凱;;教師在教學(xué)互動(dòng)中應(yīng)把握的問題[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2007年S1期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 呂占軍;王秀芳;謝英;段肖翠;;醫(yī)學(xué)基因組學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)[A];高等院校遺傳學(xué)教學(xué)改革探索[C];2010年

2 曹利峰;張斌;張紅旗;;提高信息安全專業(yè)本科學(xué)生創(chuàng)新能力研究[A];2009年中國高校通信類院系學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

3 劉婉秋;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的政治課課堂教學(xué)互動(dòng)[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

4 王小蓉;;虛擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

5 藍(lán)斌;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下教學(xué)模式重構(gòu)[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

6 隋文香;王雪坤;;教學(xué)互動(dòng)的理論與實(shí)踐[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專輯[C];2007年

7 尤艷利;姚斐;錢小路;舒適;周爽;;留學(xué)生《腧穴學(xué)》教學(xué)方法初探[A];中國針灸學(xué)會(huì)針推結(jié)合專業(yè)委員會(huì)成立大會(huì)暨針灸教育與腧穴應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2010年

8 楊冠玲;何振江;;光電技術(shù)及系統(tǒng)課程教學(xué)與教學(xué)互動(dòng)問題研究[A];全國光學(xué)、光電和電子類專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、研討會(huì)專集[C];2002年

9 張常群;楊屹;張麗丹;郭廣生;杜洪光;;依托學(xué)科優(yōu)勢,建設(shè)化學(xué)系列課程精品課[A];第八屆全國大學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2005年

10 高加良;;淺談參加WHO血站質(zhì)量管理項(xiàng)目培訓(xùn)的體會(huì)[A];中國輸血協(xié)會(huì)第三屆輸血大會(huì)論文專輯[C];2004年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 華鎣市溪口中學(xué) 陳輝;教學(xué)互動(dòng)的實(shí)踐與探究[N];廣安日報(bào);2006年

2 范永茂、劉健;教學(xué)互動(dòng) 雙向考評[N];解放軍報(bào);2004年

3 本報(bào)記者 尚志鵬;名校帶動(dòng)民辦學(xué)校發(fā)展[N];三峽日報(bào);2006年

4 通訊員 朱振東;開展教學(xué)互動(dòng)崗位練兵活動(dòng)[N];赤峰日報(bào);2007年

5 伍義濤 龍瑞東;西安指揮學(xué)院 開展教學(xué)互動(dòng)摒棄單項(xiàng)灌輸方式[N];人民武警;2009年

6 彭艷梅;淺談?wù)Z文課堂的教學(xué)互動(dòng)[N];欽州日報(bào);2009年

7 薩瑪·沃澤曼邋喬治·伊芙妮;為促進(jìn)學(xué)生思考而進(jìn)行的教學(xué)[N];中國教育報(bào);2007年

8 本報(bào)記者 張利鋒;青海建院科學(xué)育才澆筑凝固音樂[N];青海日報(bào);2008年

9 本報(bào)記者 蘆妍莉;以文育人 以行養(yǎng)人[N];柴達(dá)木報(bào);2010年

10 樟樹中學(xué) 徐艷;高中語文教學(xué)互動(dòng)法[N];宜春日報(bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王書林;任務(wù)導(dǎo)向的分布式學(xué)習(xí)共同體研究[D];西南大學(xué);2013年

2 鄧曉蕾;程天民軍事醫(yī)學(xué)教育思想研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 薛嘉;云計(jì)算下教學(xué)互動(dòng)平臺的探究和設(shè)計(jì)[D];西南交通大學(xué);2014年

2 胡伶俐;物理教學(xué)中“問題—協(xié)作—探究”教學(xué)模式研究與實(shí)踐[D];湖南大學(xué);2014年

3 尹玉麗;同伴教學(xué)模式在大學(xué)物理課程中應(yīng)用的初步研究[D];華中師范大學(xué);2014年

4 黎小強(qiáng);國畫課業(yè)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];廈門大學(xué);2014年

5 鞠文飛;文科院校教學(xué)互動(dòng)網(wǎng)站系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];北京郵電大學(xué);2010年

6 徐浩;英語課堂教學(xué)活動(dòng)形式與學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格的整合[D];首都師范大學(xué);2007年

7 卜英華;高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)—科研互動(dòng)機(jī)制研究[D];北京郵電大學(xué);2012年

8 張會(huì);跨地區(qū)校際協(xié)作遠(yuǎn)程同步課堂的建設(shè)與教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2014年

9 李善斌;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下地理課堂教學(xué)互動(dòng)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 武云斐;英語課堂教學(xué)互動(dòng)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

，

本文編號：1233269