中職學(xué)校問題學(xué)生的心理分析及引導(dǎo)策略研究
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【摘要】:近年來,我國職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,但許多問題也隨之出現(xiàn),其中中等職業(yè)學(xué)校"問題學(xué)生"的心理及行為表現(xiàn)引起了眾多教育工作者的廣泛關(guān)注。本文對中等職業(yè)學(xué)校"問題學(xué)生"的心理特點及成因進(jìn)行分析,提出改善"問題學(xué)生"心理及行為問題的有效策略,引導(dǎo)"問題學(xué)生"走出困境,使其能夠正常地發(fā)展,健康地成長,是促進(jìn)中職學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的重要方面。
【作者單位】: 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】:G448
【正文快照】: 一、中職學(xué)校問題學(xué)生的心理分析北京教育科學(xué)研究基礎(chǔ)教育研究所在《問題學(xué)生診療手冊》一書中對“問題學(xué)生”進(jìn)行了界定:品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理等方面,任何一個方面存在較為嚴(yán)重問題的學(xué)生即是問題學(xué)生,而且問題學(xué)生一般都不只一個方面有問題[1]3。在《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生問題
【共引文獻(xiàn)】
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【相似文獻(xiàn)】
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4 劉q,
本文編號:1222598
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