本文關鍵詞：英國公民資格觀及其在公民教育中的實踐

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【摘要】：公民資格是理解公民教育的起點和基礎。當代英國公民資格觀主要包括道德的公民資格觀、法定的公民資格觀、參與的公民資格觀和基于身份的公民資格觀。道德的公民資格觀和參與的公民資格觀作為當下影響英國公民教育的主導話語,對公民教育實踐產(chǎn)生了重要影響。法定的公民資格觀強調公民教育中加強人權教育�；谏矸莸墓褓Y格觀則對公民教育實踐提出質疑與挑戰(zhàn)。英國公民資格理論話語的發(fā)展為公民教育實踐提供了參照和啟示。
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;教育部人文社會科學重點研究基地南京師范大學道德教育研究所;
【基金】：教育部人文社會科學青年基金“現(xiàn)代國家建構視域下的公民教育發(fā)展模式研究”(項目編號:12YJCZH096) 南京師范大學高層次人才科研啟動基金“國家建構與公民教育發(fā)展研究”(項目編號:184080H20129)階段性成果
【分類號】：G556.1
【正文快照】： 1本文系教育部人文社會科學青年基金“現(xiàn)代國家建構視域下的公民教育發(fā)展模式研究”(項目編號:12YJCZH096)、南京師范大學高層次人才科研啟動基金“國家建構與公民教育發(fā)展研究”(項目編號:184080H20129)階段性成果。公民教育無論如何界定都是一種關涉公民資格的教育,公民教育

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