本文關(guān)鍵詞：大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)課程中學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為分析

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【摘要】：針對MOOC平臺上學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)狀況不易把握的現(xiàn)狀,闡述在MOOC平臺中對學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)行為分析的重要性,依托遼寧省精品資源共享課程平臺,提出學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為屬性模型,以模型是展開對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為分析的展開研究,便于任課教師掌握學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況,并以此為依據(jù)調(diào)整課程組織和教學(xué)方式,從而達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。
【作者單位】： 東北大學(xué)計算中心;
【基金】：教育部英特爾信息技術(shù)專項科研基金項目“面向高校資源共享課的云服務(wù)平臺”(MOE-INTEL-2012-06) 遼寧科技項目公關(guān)項目“支持教學(xué)資源共享的云計算平臺的關(guān)鍵技術(shù)研究”(2013217004-1)
【分類號】：G434
【正文快照】： 展、互聯(lián)網(wǎng)力量的推動,教育走向在線教育,如開放式網(wǎng)絡(luò)課程)的出)的發(fā)展,大踏步邁入代的教育技術(shù)加工傳統(tǒng)到網(wǎng)絡(luò)[1],告別了傳統(tǒng)著先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)用于充分發(fā)揮了MOOC的作向了新的高度。下把握學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)狀效果以及學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式和課程結(jié)構(gòu)組成,臺的實用效果更優(yōu),這真研究

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本文編號：1209780