本文關鍵詞：高校班級心理委員工作的時效性研究

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【摘要】：心理委員是高校開展心理健康教育的新舉措。本研究以攀枝花學院的心理委員為對象,采用自編問卷對其工作時效性進行了調查分析,結果表明心理委員的設置和管理,開展班級活動,輔助心理教育方面都存在不足。研究者建議,從心理委員的選舉、培訓、考核、激勵制度等方面加以完善,最終達到提高其工作時效性的目的。
【作者單位】： 攀枝花學院心理健康教育中心;
【基金】：四川省教育發(fā)展研究中心教育科學研究課題“高校朋輩心理咨詢體系建設的理論與實踐研究”(CJF012063) 攀枝花學院2012年度高等教育研究項目“攀枝花學院心理健康教育‘四級聯(lián)動’學生網(wǎng)絡建設研究”(GJ2012—11)
【分類號】：G444
【正文快照】： 一、前言2004年天津大學在全國率先提出并實施了以“心理委員”為基礎的危機干預快速反應機制,在全國產生了巨大反響,各高校紛紛在班級設立了與“心理委員”工作職能相似的職務。班級心理委員由此成為高校大學生心理健康教育工作的重要組成部分,是心理健康教育的“前沿哨兵”

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【相似文獻】

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本文編號：1208156