本文關(guān)鍵詞：基于TED學(xué)習(xí)模式的《電視教材制作》微課程設(shè)計

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【摘要】：TED作為非盈利學(xué)術(shù)平臺，呼吁“用思想的力量改變世界”，其所崇尚的嫻熟的技藝、寓教于樂的精神、令人感嘆的創(chuàng)造力都深受廣大學(xué)習(xí)者的歡迎。TED學(xué)習(xí)模式是以T: Technology、E： Entertainment D: Design為精神、利用各種現(xiàn)代媒體傳播手段為學(xué)習(xí)者提供各個領(lǐng)域頂尖人物的短時講座、互動，以期實現(xiàn)學(xué)習(xí)形式多元化、學(xué)習(xí)條件泛在化、靈活化的新型學(xué)習(xí)模式。而我國高等教育實踐類課程需要的恰恰是通過廣泛思考和涉獵來增長見識、熟練技藝。面對實踐類課程需要強大的動手能力和創(chuàng)造性精神的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的高校實踐類課程教學(xué)怎樣能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)思維方式，利用新型有效的學(xué)習(xí)輔助來解決高校實踐類課程面對的問題，就是筆者通過引進TED學(xué)習(xí)模式盡力找尋的答案。 與此同時，微課程作為風(fēng)靡美國的新型學(xué)習(xí)輔助，在“可汗學(xué)院”、“顛倒課堂”上廣泛使用，利用靈活短小的教學(xué)信息點對學(xué)習(xí)者提供及時的有效的教學(xué)輔助，不但節(jié)省時間、更刷新了學(xué)習(xí)效率。筆者借鑒了微課程在美國教育中發(fā)揮出的巨大影響力，基于TED學(xué)習(xí)模式對現(xiàn)實的高校實踐類課程的教學(xué)進行了探索，筆者將TED學(xué)習(xí)模式引用到教育技術(shù)研究生課程中的《電視教材制作》設(shè)計出相應(yīng)的微課程，總結(jié)出了微課程的理論基礎(chǔ)一以教學(xué)設(shè)計為核心、以具體學(xué)習(xí)模式為依托，以及探索出微課程的設(shè)計流程。對學(xué)習(xí)者進行了準實驗研究，，對比應(yīng)用了微課程學(xué)習(xí)幫助前后實驗組、控制組的課業(yè)表現(xiàn)。以此來驗證微課程的有效性和學(xué)習(xí)幫助性。在設(shè)計的過程中緊扣TED學(xué)習(xí)模式的精髓“技術(shù)、娛樂、設(shè)計”，以及TED學(xué)習(xí)模式的傳播理念：Ideas Worth Spreading (傳播思想，分享生活)。
【學(xué)位授予單位】：上海外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：TP317.4-4;G436

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本文編號：1195923