本文關(guān)鍵詞：國際教育規(guī)劃研究所教育援助研究

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【摘要】：全球化浪潮中,各國都倚重國際組織平臺(tái)來建立聯(lián)系、實(shí)現(xiàn)合作,教育尤甚。各個(gè)國際組織都從自己擅長的領(lǐng)域出發(fā)或多或少對世界教育的發(fā)展產(chǎn)生引領(lǐng)性、前瞻性的作用,國際教育規(guī)劃研究所作為聯(lián)合國教科文組織的重要下屬機(jī)構(gòu)之一,在教育規(guī)劃管理領(lǐng)域?qū)κ澜缟虾芏鄧姨貏e是發(fā)展中國家的教育發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),對于一些國家來說,已成為國家教育規(guī)劃管理領(lǐng)域的核心外來支持力量。 隨著中國綜合國力的增強(qiáng)和世界影響的擴(kuò)大,教育的發(fā)展與合作也日益受到重視,教育援助的角色也逐漸由受援方到援助方轉(zhuǎn)換。就我國與國際教育規(guī)劃研究所的關(guān)系而言還處在起步階段,上世紀(jì)90年代國際教育規(guī)劃研究所針對我國高等教育在湖北進(jìn)行過調(diào)研,針對基礎(chǔ)教育在浙江、遼寧等進(jìn)行過研究,但是,到目前,還沒有中國人進(jìn)入IIEP機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)層,也沒有在國內(nèi)進(jìn)行過IIEP的培訓(xùn)項(xiàng)目。雙方都需要?jiǎng)?chuàng)建一種新型的符合時(shí)代特征的合作伙伴關(guān)系,也更加需要對國際教育規(guī)劃研究所的理念和行為進(jìn)行更為系統(tǒng)和深入的了解和研究。本研究立足于教育領(lǐng)域,著眼于全球背景,以國際教育規(guī)劃研究所教育援助為對象,以教育援助的價(jià)值取向?yàn)橹敢?以教育援助的途徑為載體,以教育援助的特點(diǎn)為提綱,以教育援助的效果為導(dǎo)向,對國際教育規(guī)劃研究所與教育發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行較全面而深刻的研究。 本文分為六個(gè)部分,第一部分為導(dǎo)論部分,主要介紹了本論文的主要論題、國內(nèi)外研究情況、核心概念、以及研究設(shè)計(jì)；第二部分為國際教育規(guī)劃研究所教育援助的價(jià)值取向分析；第三部分主要從教育規(guī)劃培訓(xùn)、規(guī)劃技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)組織協(xié)作、資源支持四個(gè)方面介紹了國際教育規(guī)劃研究所教育援助的途徑；第四部分主要從內(nèi)外部兩個(gè)視角分析了國際教育規(guī)劃研究所教育援助的效果；第五部分主要從理念、目標(biāo)、動(dòng)力、途徑四個(gè)方面闡述了國際教育規(guī)劃研究所教育援助的特征;第六部分是結(jié)語部分,從教育援助的目標(biāo)、途徑、協(xié)作方式和知識積累與分享四個(gè)方面對我國教育援助進(jìn)行了思考。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G513

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本文編號：1195708