本文關(guān)鍵詞：北京市中小學(xué)生數(shù)字學(xué)習(xí)資源需求狀況研究

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【摘要】：數(shù)字學(xué)習(xí)資源需求泛指在學(xué)習(xí)過(guò)程中使用者愿意并且能夠獲得的數(shù)字學(xué)習(xí)資源的總和。數(shù)字學(xué)習(xí)資源需求是推動(dòng)教育信息化變革的內(nèi)在動(dòng)力,對(duì)信息技術(shù)與教育教學(xué)過(guò)程深度融合具有決定性的導(dǎo)向作用。該研究采用大數(shù)據(jù)調(diào)查的方式,對(duì)北京市全部區(qū)縣的小學(xué)三年級(jí)、小學(xué)五年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)7萬(wàn)多名中小學(xué)生進(jìn)行數(shù)字學(xué)習(xí)資源需求問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),北京市中小學(xué)學(xué)生最需要的數(shù)字學(xué)習(xí)資源正在從傳統(tǒng)資源向新型輔導(dǎo)類(lèi)資源轉(zhuǎn)變,呈現(xiàn)出個(gè)性化趨勢(shì);在年級(jí)分布上呈現(xiàn)出不規(guī)則的"M"型,但在資源需求和使用的豐富程度方面呈現(xiàn)一定差異。文章呼吁加強(qiáng)資源需求的"精確定位"和資源供給的"按需推送",推動(dòng)教育資源要素配置方式的轉(zhuǎn)變,切實(shí)對(duì)緩解北京"學(xué)位"緊張和"擇校"熱潮做出積極反應(yīng)。
【作者單位】： 中央電化教育館;北京市教育委員會(huì);
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 需求本是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的常用詞匯,近年來(lái)被頻繁運(yùn)用于教育技術(shù)領(lǐng)域,這一方面說(shuō)明學(xué)科之間的交叉融合越來(lái)越廣泛,另一方面,也更加說(shuō)明需求確已對(duì)傳統(tǒng)信息化的理念、模式甚至是關(guān)系格局帶來(lái)了強(qiáng)烈的沖擊,引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注。當(dāng)前,翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課似乎代表了教育系統(tǒng)變革

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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