本文關(guān)鍵詞：技術(shù)支持的微型教學(xué)發(fā)展研究

  更多相關(guān)文章： 微型教學(xué) 微視頻 錄像反饋 數(shù)字媒體技術(shù)

【摘要】：微型教學(xué)是非常有效的教師培訓(xùn)方法。但一直受到微格教室硬件環(huán)境的制約,其應(yīng)用層次多年來(lái)停留在教學(xué)技能訓(xùn)練水平上,培訓(xùn)方式局限于通過(guò)微型課實(shí)施的短期集中輪流培訓(xùn),適用對(duì)象主要針對(duì)師范生或新教師。近年來(lái),隨著網(wǎng)絡(luò)微視頻的廣泛應(yīng)用以及便攜攝錄設(shè)備的迅速普及,視頻從錄制到傳播的時(shí)空局限得以突破。新技術(shù)對(duì)普通教師的常規(guī)教學(xué)實(shí)施持續(xù)跟蹤記錄的應(yīng)用已成為可能。這預(yù)示著一種新的應(yīng)用方式的產(chǎn)生——通過(guò)錄像反饋發(fā)現(xiàn)和解決長(zhǎng)期記錄才能反映出來(lái)的教師專業(yè)發(fā)展問(wèn)題的應(yīng)用業(yè)已成熟。文章通過(guò)分析微型教學(xué)研究趨勢(shì)并結(jié)合技術(shù)環(huán)境演化歷程,提出數(shù)字媒體環(huán)境下基于系列微視頻的新型微型教學(xué)(Microteaching2.0),并進(jìn)一步完善了微型教學(xué)理論。
【作者單位】： 衡水學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)管理中心;華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)青年課題“‘研訓(xùn)用’一體的農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式及支持服務(wù)系統(tǒng)研究”(課題編號(hào):CKA110163)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： Microteaching可譯為微格教學(xué)、微型教學(xué)、錄像反饋教學(xué)等名稱(在對(duì)這些譯名分析說(shuō)明之前,除引用外,行文表述暫用Microteaching或直譯名“微型教學(xué)”)。近年來(lái),媒體技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)Microteaching環(huán)境不斷突破時(shí)空局限向多元化發(fā)展,但傳統(tǒng)技能訓(xùn)練方式已不能充分體現(xiàn)新技術(shù)的特

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 劉鸝,安玉潔;微格教學(xué)的多元化架構(gòu)[J];電化教育研究;2005年09期

2 黃思延;數(shù)字微格教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)[J];廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

3 陳再煥;基于校園網(wǎng)的微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)室[J];泉州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

4 嚴(yán)瑾;;基于Web2.0的微格教學(xué)系統(tǒng)研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2009年08期

5 金海,鄭建華;網(wǎng)絡(luò)型微格實(shí)驗(yàn)室管理[J];臺(tái)州師專學(xué)報(bào);2000年03期

6 王佑鎂;祝智庭;;從聯(lián)結(jié)主義到聯(lián)通主義:學(xué)習(xí)理論的新取向[J];中國(guó)電化教育;2006年03期

7 洪丕熙;;微型教學(xué)的基礎(chǔ)的技術(shù)——微型課[J];外國(guó)教育資料;1978年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 欒慶芳;;高師數(shù)學(xué)教育專業(yè)微格教學(xué)模式的實(shí)踐探索[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2012年03期

2 閆蒙鋼,金莉莉,史鐵杰,江家發(fā);微格教室的科學(xué)管理探討[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2003年03期

3 趙詩(shī)禮;;教師職業(yè)技能訓(xùn)練的新動(dòng)態(tài)[J];安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

4 李術(shù)華;談教育實(shí)習(xí)前的微格教學(xué)[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2001年04期

5 屈愛(ài)平;試論高師生英語(yǔ)教學(xué)能力的培養(yǎng)[J];白城師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2002年04期

6 袁瑛;牛鳳梅;;通過(guò)微格訓(xùn)練提高師范生的課堂教學(xué)技能[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

7 金井平,胡文科,叢文;微格數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律探索[J];吉林師范學(xué)院學(xué)報(bào);1996年05期

8 吳渝;對(duì)高師運(yùn)用微格教學(xué)的幾點(diǎn)闡述[J];北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

9 孟憲凱;李濤;;中國(guó)微格教學(xué)20年[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

10 王蘭;李勇;;微格技能在高校體育理論教學(xué)中的運(yùn)用[J];畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉翔;羅江華;;試論微格教學(xué)中指導(dǎo)教師的作用——以四川師范大學(xué)為個(gè)案[A];和諧共生：2007年全國(guó)博士生（教育類）學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 邱峰;遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育臨床技能培訓(xùn)模式與平臺(tái)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 郭玉清;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社群的信息聚集與推送機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 劉菊;關(guān)聯(lián)主義學(xué)習(xí)理論及其視角下的教與學(xué)組織研究[D];東北師范大學(xué);2011年

4 趙惠君;“校園內(nèi)的公共服務(wù)”：高校教師崗前培訓(xùn)改革與發(fā)展研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

5 吳戰(zhàn)杰;統(tǒng)一信息論視域中的學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)技術(shù)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

6 沈書生;教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)研究[D];南京師范大學(xué);2008年

7 王佑鎂;協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)的建構(gòu)與應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2009年

8 駱t$;中美教師教育實(shí)踐課程比較研究[D];華東師范大學(xué);2009年

9 查沖平;協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2012年

10 郁曉華;個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)視角下自主學(xué)習(xí)的建模與實(shí)現(xiàn)[D];華東師范大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張劍鳴;師范生職業(yè)技能養(yǎng)成狀況研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 王楓;高職英語(yǔ)分層教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2010年

3 熊雯;成人遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];南昌大學(xué);2010年

4 徐青;高職高專音樂(lè)教育專業(yè)合唱指揮課程建設(shè)與改革的初步構(gòu)想[D];福建師范大學(xué);2009年

5 樊德國(guó);高中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)結(jié)能力的研究[D];山東師范大學(xué);2011年

6 陳華麗;基于中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能的微格教學(xué)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)[D];湖北工業(yè)大學(xué);2011年

7 陳娟;師范生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)問(wèn)題及其策略研究[D];重慶師范大學(xué);2011年

8 楊莉;基于SNS的主題式協(xié)作學(xué)習(xí)平臺(tái)研究[D];西南大學(xué);2011年

9 馬宏劍;微格教學(xué)培養(yǎng)乒乓球?qū)＿x學(xué)生基本教學(xué)技能的實(shí)驗(yàn)研究[D];北京體育大學(xué);2011年

10 何浩為;基于在線視頻標(biāo)注的微格教學(xué)技能評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華東師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 田華文;探索微格教學(xué)訓(xùn)練模式 提高教學(xué)技能訓(xùn)練效果[J];電化教育研究;2003年07期

2 陳婷;;信息技術(shù)環(huán)境下微格教學(xué)的變化及其發(fā)展趨勢(shì)[J];電化教育研究;2007年06期

3 陳傳鋒,李翠白,辜燕飛;微格教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式[J];海南師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2001年03期

4 鄧鑄;文化分裂及對(duì)當(dāng)代認(rèn)知研究范型的反思[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

5 金美貞;關(guān)于提高師范微格教學(xué)效果的思考[J];浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2002年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王治君;應(yīng)用微型教學(xué)模式訓(xùn)練英語(yǔ)課堂教學(xué)技能[J];課程.教材.教法;1996年09期

2 查瑞秋;微型教學(xué):概念、程序及其理論思考[J];比較教育研究;1993年06期

3 傅建明;微型教學(xué)模式述評(píng)[J];全球教育展望;1997年03期

4 劉廷明;微型教學(xué)模式探討[J];電化教育研究;1998年02期

5 張振民,金德洲;微型教學(xué)理論與操作系統(tǒng)的探討[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1999年01期

6 孫大春,關(guān)波;微型教學(xué)對(duì)教學(xué)技能的訓(xùn)練[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);1999年01期

7 郭文珍,王寶泉;用微型教學(xué) 激學(xué)習(xí)興趣[J];德州學(xué)院學(xué)報(bào);1998年02期

8 楊宗義;;微型教學(xué)[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);1979年03期

9 ;書訊[J];比較教育研究;1983年02期

10 張培旺;微型教學(xué)淺議[J];昆明師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);1994年04期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 本報(bào)記者　胥茜;別小看不起眼的小課題[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

2 劉新奇;新教師如何克服教學(xué)監(jiān)控能力弱的障礙[N];中國(guó)教師報(bào);2003年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 胡艷;微視頻教學(xué)資源在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2013年

2 范青;微視頻教學(xué)資源的研發(fā)與應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2012年

3 韋學(xué)恩;網(wǎng)絡(luò)公開課視頻資源應(yīng)用現(xiàn)狀及對(duì)策探討[D];揚(yáng)州大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：1185008