本文關(guān)鍵詞：美國(guó)“顛倒課堂”及其在我國(guó)的運(yùn)用

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【摘要】：美國(guó)"顛倒課堂"以教學(xué)實(shí)踐論為理論基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合,加強(qiáng)了教學(xué)過程中的師生互動(dòng),使學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn),適應(yīng)了21世紀(jì)人才培養(yǎng)需要,對(duì)我國(guó)教學(xué)改革具有重要的啟示和借鑒作用。重慶聚奎中學(xué)、洋涇中學(xué)、本瀆中學(xué)實(shí)施了"顛倒課堂"教學(xué),取得的良好成效,為我國(guó)教學(xué)改革指明了方向。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G424
【正文快照】： 美國(guó)“顛倒課堂”(Flipped the Classroom)的實(shí)施,適應(yīng)了21世紀(jì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要,成功地改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,引起全世界的關(guān)注。美國(guó)“顛倒課堂”對(duì)我國(guó)教育具有很大的借鑒價(jià)值。主要原因有三個(gè)方面:首先,我國(guó)實(shí)施課程改革十幾年來,仍存在以教定學(xué)的方式,學(xué)生的主體地位沒有

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10 文U，

本文編號(hào)：1184298