發(fā)布時(shí)間：2017-11-14 05:24

  本文關(guān)鍵詞：�？碌脑�(huà)語(yǔ)理論及其教育啟示

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【摘要】：教育理論與教育實(shí)踐的脫節(jié),已經(jīng)成為教育領(lǐng)域中難以消解的弊端,而教育理論者與教育實(shí)踐者大多通過(guò)教育話(huà)語(yǔ)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)。�？碌脑�(huà)語(yǔ)理論具有深刻的理論淵源,其規(guī)律性和權(quán)力性對(duì)后世研究話(huà)語(yǔ)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。教育話(huà)語(yǔ)作為話(huà)語(yǔ)在教育領(lǐng)域的表現(xiàn)形式,具有話(huà)語(yǔ)的普遍性及自身的特殊性。針對(duì)我國(guó)教育話(huà)語(yǔ)的現(xiàn)狀與問(wèn)題,以及對(duì)教育話(huà)語(yǔ)形成的理解與認(rèn)識(shí),提出解決教育話(huà)語(yǔ)霸權(quán)的有效途徑。
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(2010GG008)
【分類(lèi)號(hào)】：G40
【正文快照】： 1�？碌脑�(huà)語(yǔ)理論淵源1.1�？略�(huà)語(yǔ)理論背后的政治因素�？鲁錾�1926年的法國(guó)鄉(xiāng)村,經(jīng)歷過(guò)第二次世界大戰(zhàn)。戰(zhàn)后,�？逻M(jìn)入巴黎高等師范學(xué)校,期間受到馬克思主義的影響,并加入過(guò)法國(guó)共產(chǎn)黨。這都對(duì)�？碌脑�(huà)語(yǔ)理論研究產(chǎn)生重要的影響。1.2�？略�(huà)語(yǔ)理論背后的權(quán)力因素話(huà)語(yǔ)背后的權(quán)

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張訓(xùn);;論民生刑法的出場(chǎng)——受達(dá)頓《中國(guó)的規(guī)制與懲罰:從父權(quán)社會(huì)到民權(quán)社會(huì)》的啟迪[J];安徽大學(xué)法律評(píng)論;2011年02期

2 孫冬;;等待克拉普——試論戲劇《最后的磁帶》對(duì)自我的追尋[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年05期

3 阮成武;走向共生:教師教育與基礎(chǔ)教育關(guān)系的重構(gòu)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

4 梁占歌;張振華;;建構(gòu)主義思想對(duì)體育教育的啟示[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

5 方體躍;;淺談教師的職業(yè)倦怠[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

6 馮智明;;文化人類(lèi)學(xué)理論方法在“中國(guó)文化概論”課程中的應(yīng)用[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年08期

7 陳治強(qiáng);李艷軍;賈西棟;;安康市中小學(xué)體育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀研究[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

8 曲師;;論�？碌纳眢w政治美學(xué)[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年02期

9 鐘華;;后現(xiàn)代主義視野下教師個(gè)體話(huà)語(yǔ)空間的培植[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

10 陳頎;;美國(guó)私營(yíng)監(jiān)獄的復(fù)興——一個(gè)懲罰哲學(xué)的透視[J];北大法律評(píng)論;2009年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 杜麗紅;;知識(shí)、權(quán)力與日常生活:近代北京飲水衛(wèi)生進(jìn)化史[A];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院近代史研究所青年學(xué)術(shù)論壇2009年卷[C];2011年

3 劉大椿;;現(xiàn)代化進(jìn)程中的人文關(guān)懷[A];和諧社會(huì)自主創(chuàng)新與文化交融——2006學(xué)術(shù)前沿論壇論文集（上卷）[C];2006年

4 張朝珍;;論教師教學(xué)決策思想的歷史嬗變及啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

5 劉春花;;教師文化：教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之應(yīng)有視角[A];湖南省城市文化研究會(huì)第三屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

6 蔡彬;;基于師范性與實(shí)踐性相統(tǒng)一的高職教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展[A];中國(guó)交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

7 周建漳;;試論歷史存在的故事性[A];全國(guó)外國(guó)哲學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)——紀(jì)念“蕪湖會(huì)議”暨“兩學(xué)會(huì)”成立30周年論文集[C];2008年

8 詹玲;;為政為文《李自成》[A];紀(jì)念姚雪垠百年誕辰學(xué)術(shù)研討會(huì)暨中國(guó)新文學(xué)學(xué)會(huì)第26屆年會(huì)論文集[C];2010年

9 廖廷田;;農(nóng)村高中教師壓力源分析及干預(yù)策略研究[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀課題成果論壇論文集[C];2012年

10 ;微觀權(quán)力視閾下的微傳播責(zé)任研究[A];第三屆華中地區(qū)新聞與傳播學(xué)科研究生學(xué)術(shù)論壇獲獎(jiǎng)?wù)撐腫C];2012年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳瑛;中國(guó)話(huà)語(yǔ)權(quán)生產(chǎn)機(jī)制研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

2 陸秀英;中國(guó)當(dāng)代翻譯文學(xué)系統(tǒng)中主體間關(guān)系的生態(tài)分析[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

3 張海斌;轉(zhuǎn)型社會(huì)中的鄉(xiāng)村自治與法治[D];華東政法大學(xué);2010年

4 魏曉東;銀行監(jiān)管權(quán)配置的法律問(wèn)題研究[D];遼寧大學(xué);2010年

5 趙方杜;身體規(guī)訓(xùn)：中國(guó)現(xiàn)代性進(jìn)程中的國(guó)家權(quán)力與身體[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

6 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

7 方成智;艱難的規(guī)整[D];湖南師范大學(xué);2010年

8 劉吉林;權(quán)力博弈下高等教育評(píng)估合法性研究[D];山東師范大學(xué);2011年

9 曹迪;國(guó)家文化利益視角下的中國(guó)語(yǔ)言教育政策研究[D];首都師范大學(xué);2011年

10 鄭爽;我國(guó)教師教育者開(kāi)展自我研究的初步探索[D];首都師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構(gòu)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 周磊;法律與身體[D];華東政法大學(xué);2010年

3 賈盈楠;小學(xué)男教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 任利娟;一位市級(jí)骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的敘事研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 陳星;城市初中初任教師實(shí)踐性知識(shí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 劉莉;教師職業(yè)自我意識(shí)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 何淼;思想政治新課程與思想政治教師的繼續(xù)教育[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 高學(xué)明;預(yù)備數(shù)學(xué)教師與在職數(shù)學(xué)教師關(guān)于概率學(xué)科知識(shí)比較研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 黃苗;權(quán)力話(huà)語(yǔ)視域下的譯者主體性研究[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

10 賴(lài)麗君;小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)身份認(rèn)同的現(xiàn)狀及其自我建構(gòu)探討[D];江西師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉娜;谷春娟;;教育話(huà)語(yǔ)及其實(shí)踐效果[J];教育評(píng)論;2011年06期

2 陳薈;“迷失”的教育話(huà)語(yǔ)[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2003年05期

3 陳飛;;道德教育話(huà)語(yǔ)權(quán)探析[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2009年01期

4 魏建培;;伯恩斯坦的“教育話(huà)語(yǔ)”概念探析[J];泰山學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

5 胡之騏;;師生教育話(huà)語(yǔ)的構(gòu)成、特征及師生共同體[J];當(dāng)代教育科學(xué);2012年05期

6 張克昌;;對(duì)幾句流行教育話(huà)語(yǔ)的反思[J];中國(guó)教師;2006年05期

7 陳桂生;教育話(huà)語(yǔ)“流行式”問(wèn)對(duì)[J];教育文匯;2004年02期

8 林美香;;解構(gòu)思維與教育話(huà)語(yǔ)[J];大學(xué)教育科學(xué);2006年05期

9 高朋;;論教師教育話(huà)語(yǔ)的轉(zhuǎn)型[J];基礎(chǔ)教育研究;2014年11期

10 于漪;;要建立自己的教育話(huà)語(yǔ)權(quán)[J];上海教育;2012年27期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 林炊利;;教化欲望~*的悲劇——李贄的教育話(huà)語(yǔ)抗?fàn)嶽A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 陳大偉;一個(gè)親歷者眼中的“超級(jí)教師”評(píng)選[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

2 采訪(fǎng)整理 本報(bào)記者 徐啟建;長(zhǎng)三角名校長(zhǎng)的“現(xiàn)在思考時(shí)”[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 胡之騏;公共領(lǐng)域中的師生教育話(huà)語(yǔ)探析[D];南京師范大學(xué);2008年

2 周勇;知識(shí)、教化與欲望[D];華東師范大學(xué);2002年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 王平亞;“生活論”教育話(huà)語(yǔ)的分析[D];江西師范大學(xué);2009年

2 林美香;我國(guó)教育話(huà)語(yǔ)批判與建構(gòu)研究[D];湖南大學(xué);2007年

3 張兆松;遮蔽與理解[D];曲阜師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：1184062