本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生自我表露行為特點及其內(nèi)容問卷編制探究

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【摘要】：為了考察自我表露的內(nèi)在結(jié)構(gòu),本研究從表露行為和表露主題兩個方面入手,通過大學(xué)生自我表露行為問卷和大學(xué)生自我表露主題問卷調(diào)查了889名大學(xué)生的表露情況。結(jié)果表明,探索性因素分析顯示自我表露行為包括流暢性、靈活性、情感性和宜人性等四個維度,自我表露的主題則有學(xué)習(xí)、兩性、校園、比較、娛樂和消極等六個維度;驗證性因素分析則說明模型擬合較好,問卷信度、效度均達(dá)到測量學(xué)要求。
【作者單位】： 樂山師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：成都醫(yī)學(xué)院四川應(yīng)用心理學(xué)研究中心資助項目“自我表露改善大學(xué)生人際交往的實驗研究”(項目編號:CSXL092014)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一、問題提出自Jourad正式提出自我表露概念后[1],在社會心理學(xué)、咨詢心理學(xué)及人際關(guān)系等領(lǐng)域涌現(xiàn)出一大批相關(guān)研究,這類研究沿襲了Jourard的思路,從話語內(nèi)容探索自我表露的結(jié)構(gòu),從表露內(nèi)容的多少進(jìn)行質(zhì)量判斷[2-8];它們都指向一個“好的”、“穩(wěn)定的”自我表露,在于人們針對

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本文編號：1183933