本文關(guān)鍵詞：多元文化視角下的加拿大教育實踐研究及啟示

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【摘要】：加拿大多元文化教育的成功經(jīng)驗正在被世界上許多國家及地區(qū)所分享。本文通過對加拿大與我國特別是廣西地區(qū)多元文化教育共識與差異的分析對比,論述了加拿大多元文化教育下的TESL教學(xué)啟示。
【作者單位】： 廣西民族大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：2012年度廣西民族大學(xué)校級重點科研項目(民大[2012]322號),編號:2012MDZD018
【分類號】：G571.1
【正文快照】： 全球著名的多元文化教育專家班克斯(James·A·Banks)認(rèn)為,多元文化教育包括思想觀念、教育改革、教育持續(xù)性三個層面。其根本觀點就是,認(rèn)可本土文化與本國文化的共識與差異,尊重世界各國各地區(qū)的文化特質(zhì),理解各種社會文化背景與社會階層的不同,尊重性別差異。班克斯主張給予

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本文編號：1167024