本文關(guān)鍵詞：遠程開放教育“行政案例分析”課程教材的設計與開發(fā)

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【摘要】：根據(jù)遠程教育"基于資源的自主學習"為主的教學模式及其在職成人學習者特點的有關(guān)理論,廣播電視大學"行政案例分析"課程現(xiàn)有文字印刷教材不適于遠程學習的需要,應探索構(gòu)建與遠程開放教育及其學習者特點的適應性教材。
【作者單位】： 廣西廣播電視大學;
【基金】：廣西教育科學“十二五”規(guī)劃課題成果“廣西開放大學教材建設研究”(2013C202)
【分類號】：D922.1;G434
【正文快照】： 一、前言在遠程教育中,學生和教師處于時空相對分離狀態(tài),與普通高校傳統(tǒng)的課程連續(xù)面授教學相比,遠程教育教學是基于信息技術(shù)的媒體教學,學生的學習是“基于資源的自主學習”為主和“基于通信的師生交互和協(xié)作學習”為輔的學習方式�！盎谫Y源的自主學習”即學生主要依靠辦學

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9 萬s，

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