本文關(guān)鍵詞：基于MOOC的醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探討

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【摘要】：在應(yīng)對(duì)醫(yī)學(xué)教育國(guó)際化的過(guò)程中,建立開放式、共享性醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái),是實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)教學(xué)資源集約化的主要途徑。該文以成都醫(yī)學(xué)院為例,研究了醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)受制于客觀條件限制的問(wèn)題,提出建設(shè)基于MOOC平臺(tái)的醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室的解決思路,對(duì)醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)原則和建設(shè)內(nèi)容作出進(jìn)一步說(shuō)明,在應(yīng)對(duì)醫(yī)學(xué)教育國(guó)際化的努力中進(jìn)行了有益的探討。
【作者單位】： 成都醫(yī)學(xué)院教務(wù)處;成都醫(yī)學(xué)院國(guó)有資產(chǎn)與設(shè)備管理處;成都醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室 MOOC
【基金】：國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心項(xiàng)目(教高司[2014]6號(hào)) 四川省2013—2016教改項(xiàng)目“基于MOOC平臺(tái)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程綜合改革研究”
【分類號(hào)】：G434;R-4
【正文快照】： 大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程(massive open on-linecourse,MOOC)的概念于2008年由Dave Cormier與Bryan Alexander教授首提出。2011年底,斯坦福大學(xué)嘗試將“機(jī)器學(xué)習(xí)”等3門課程免費(fèi)發(fā)布到網(wǎng)上,世界各地有10余萬(wàn)學(xué)生注冊(cè)學(xué)習(xí)了這些課程。2012年6月,麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)聯(lián)合投資創(chuàng)建

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1135893