本文關(guān)鍵詞：小學高年級小組自主管理的學生群體心理問題研究

  更多相關(guān)文章： 小組式自主管理 青春期 兒童群體心理

【摘要】：小組式自主管理是在“新課改”還學生以課堂的要求下作出的實踐,在學生進行小組式自主管理的過程中,一系列群體性的心理問題暴露出來。這些問題關(guān)系著未成年人能否適應群體生活,也關(guān)系著未成年人能否塑造出健全積極的人格,這些問題的解決也和學校教育、家庭教育和社會教育的發(fā)展配合有著千絲萬縷的聯(lián)系。本研究分為五個部分對小學高年級學生的小組式自主管理中的群體心理問題的成因、現(xiàn)象和解決方法進行闡述。第一個部分是緒論,介紹本選題提出的相關(guān)背景和理論研究意義及實踐指導意義。本部分還包括國內(nèi)小學高年級學生小組式自主管理的研究,國外兒童青春期心理和群體心理問題相關(guān)研究的綜述。最后還包括研究對象、研究方法和研究思路等相關(guān)內(nèi)容。第二個部分是對小學高年級學生群體心理問題現(xiàn)狀的調(diào)查和學生群體心理問題個案的概述。對群體心理問題的調(diào)查包含了對班主任、學生和家長的開放和半開放問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析結(jié)果,個案的選取則體現(xiàn)了“群體冷暴力”、“群體合作與個體競爭”、“群體錯誤行為”和“群體負面情緒”四種群體心理問題,并附上了相關(guān)的分析的處理方案。第三個部分是對兒童群體心理問題成因的分析,分別從社會不良信息對兒童群體心理的影響、教師和家庭對兒童群體心理的影響和個體差異對兒童群體心理的影響三個方面進行分析。第四個部分是介紹學生群體心理的問題和對策,分別從社會、教師、家長和學生自身四個角度來分析了群體心理問題的相關(guān)對策,提出學生——主動、溝通與分享,教師——隱性核心,家長——三思而后行,社會——完善相關(guān)法律法規(guī)的要求。最后一個部分是結(jié)語,簡要總結(jié)了學生群體心理問題的復雜性及其成因,并指出本研究存在的不足之處,懇請專家學者賜教。
【關(guān)鍵詞】：小組式自主管理 青春期 兒童群體心理
【學位授予單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G444
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1.緒論9-16
• 1.1 選題背景及意義9-10
• 1.1.1 選題背景9
• 1.1.2 選題意義9-10
• 1.2 國內(nèi)外研究綜述10-14
• 1.2.1 關(guān)于兒童青春期心理的研究10-11
• 1.2.2 關(guān)于小組式自主管理的研究11-12
• 1.2.3 關(guān)于學生群體心理問題的研究12-14
• 1.3 選題相關(guān)研究方法14-16
• 1.3.1 研究對象14
• 1.3.2 研究方法14
• 1.3.3 研究思路14-15
• 1.3.4 研究步驟15
• 1.3.5 核心概念界定15-16
• 2.小學高年級學生群體心理問題現(xiàn)狀調(diào)查及個案分析16-30
• 2.1 學生群體心理問題現(xiàn)狀調(diào)查16-18
• 2.1.1 對班主任的訪談及問卷調(diào)查（附表 1）16-17
• 2.1.2 對學生和家長的訪談及問卷調(diào)查（附表 2、3）17-18
• 2.2 學生群體心理問題個案分析18-30
• 2.2.1 群體冷暴力18-22
• 2.2.2 群體合作與個體競爭22-25
• 2.2.3 群體錯誤行為25-27
• 2.2.4 群體負面情緒27-30
• 3.兒童群體心理問題成因分析30-33
• 3.1 不良信息對兒童群體心理的影響30-31
• 3.2 教師與家庭對兒童群體心理的影響31
• 3.3 個體性格和能力的差異對兒童群體心理的影響31-33
• 4.小學高年級小組式自主管理中存在的群體心理問題的對策33-37
• 4.1 社會：完善相關(guān)法律法規(guī)33
• 4.2 教師：當好“隱形核心”33-35
• 4.3 家長：三思而后行35-36
• 4.4 學生：主動、溝通與分享36-37
• 5.結(jié)語37-38
• 參考文獻38-40
• 附表 140-41
• 附表 241-42
• 附表 342-43
• 致謝43

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳霜霜;吳文平;;高職院校就業(yè)困難群體心理問題研究[J];學理論;2009年07期

2 徐雪松;王玉芳;張劍鋒;;大學生弱勢群體心理問題探析[J];沈陽農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版);2010年02期

3 張煜;;高校特殊群體心理問題及其解決對策[J];科教導刊(上旬刊);2011年05期

4 云進;;當代研究生心理問題探微[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2006年21期

5 王郁黎;宋揚;;我院學生特殊群體心理問題分析及其對策研究[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2008年11期

6 師妍;;高校弱勢群體心理問題現(xiàn)狀分析與對策[J];延安大學學報(社會科學版);2010年03期

7 宮毅敏;呂春座;何梅齡;盧顯陽;張小華;;大學生特殊群體的心理問題及干預途徑[J];時代教育(教育教學版);2008年Z1期

8 沈成林;;高校貧困學生群體心理問題教育芻議[J];職業(yè)時空;2008年06期

9 周曉紅;;小學高年級班級群體心理問題及輔導策略研究[J];中國教師;2010年18期

10 劉曉哲;;試析高校貧困生群體心理問題的社會影響、成因及其對策[J];中共山西省委黨校學報;2005年06期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 徐岫茹;企業(yè)家群體心理問題不容忽視[N];中國企業(yè)報;2005年

2 本報見習記者 韓輝;救助貧困請顧及受助者的尊嚴[N];人民政協(xié)報;2003年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 丁勇;小學高年級小組自主管理的學生群體心理問題研究[D];四川師范大學;2014年

，

本文編號：1135822