本文關(guān)鍵詞：初中寄宿生孤獨感、社會支持與心理健康的關(guān)系研究

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【摘要】：孤獨是一種消極、彌散性的心理狀態(tài)。青少年長期處于此狀態(tài)會導(dǎo)致適應(yīng)不良，危害身心健康。初中寄宿生作為一個特殊的社會群體，正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵期和轉(zhuǎn)折期，，由于特殊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，孤獨勢必會對他們的身心產(chǎn)生重大影響。因此，消除初中寄宿生孤獨感，增強他們的心理健康，是學(xué)校心理健康工作的重點之一。然而,初中寄宿生孤獨感的系統(tǒng)研究較少，這給心理健康教育工作帶來諸多不便。因此，本研究在文獻(xiàn)、開放式問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上修訂出初中寄宿生孤獨感問卷。用修訂好的初中寄宿生孤獨感問卷對800名初中寄宿生進(jìn)行調(diào)查，并對其性別、年級、學(xué)校性質(zhì)等變量進(jìn)行分析，以探討初中寄宿生的孤獨現(xiàn)狀及其與社會支持、心理健康的關(guān)系，為豐富寄宿生孤獨感研究內(nèi)容，有針對性地開展心理健康教育工作提供理論依據(jù)。 研究結(jié)果表明： （1）初中寄宿生孤獨感是一個多維概念，它包含他人拒絕、孤獨感受和他人接納三部分。 （2）修訂的初中寄宿生孤獨感問卷的各項檢驗指標(biāo)符合心理測量學(xué)要求，可作為孤獨感研究的測量工具。 （3）初中寄宿生孤獨感水平不高。初中寄宿生孤獨感在性別和是否獨生子女上差異不顯著，在年級、寄宿類型、學(xué)校性質(zhì)、學(xué)校地域、學(xué)習(xí)成績排名、父母教育方式和家庭氛圍上差異顯著。 （4）初中寄宿生孤獨感與社會支持、心理健康有顯著的負(fù)相關(guān)。初中寄宿生孤獨感對心理健康起著顯著的預(yù)測作用。初中寄宿生孤獨感對社會支持起著顯著的預(yù)測作用。初中寄宿生社會支持與心理健康有顯著的正相關(guān)。初中寄宿生社會支持對心理健康起著顯著的預(yù)測作用。初中寄宿生社會支持是在孤獨感與心理健康關(guān)系間起中介作用。
【關(guān)鍵詞】：初中寄宿生 孤獨感 心理健康
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2;G444
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 1 前言11-13
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究意義12-13
• 1.2.1 理論意義12
• 1.2.2 實踐意義12-13
• 2 文獻(xiàn)綜述13-25
• 2.1 寄宿生概述13-14
• 2.1.1 寄宿生的概念13
• 2.1.2 寄宿生的相關(guān)研究13-14
• 2.2 孤獨感概述14-19
• 2.2.1 孤獨感的概念14-15
• 2.2.2 孤獨感的分類15-16
• 2.2.3 孤獨感的測量工具16-17
• 2.2.4 孤獨感的產(chǎn)生及其影響因素17-19
• 2.3 社會支持概述19-20
• 2.3.1 社會支持的界定19-20
• 2.3.2 社會支持的分類20
• 2.4 心理健康20-21
• 2.4.1 心理健康的界定20-21
• 2.4.2 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)21
• 2.5 孤獨感、社會支持、心理健康的關(guān)系21-24
• 2.5.1 孤獨感與社會支持的相關(guān)研究21-22
• 2.5.2 孤獨感與心理健康的相關(guān)研究22
• 2.5.3 社會支持和心理健康相關(guān)研究22-23
• 2.5.4 孤獨感、社會支持、心理健康的相關(guān)研究23-24
• 2.6 以往研究的不足24-25
• 3 研究設(shè)計25-27
• 3.1 研究目的25
• 3.2 概念界定25
• 3.3 研究思路25
• 3.4 構(gòu)想維度25-26
• 3.5 研究假設(shè)26
• 3.6 研究方法26-27
• 3.6.1 文獻(xiàn)研究法26
• 3.6.2 實證研究法26-27
• 4 初中寄宿生孤獨感問卷的修訂27-37
• 4.1 初中寄宿生孤獨感的內(nèi)容分析27-29
• 4.1.1 研究目的27
• 4.1.2 研究程序27
• 4.1.3 基本材料的分析27
• 4.1.4 開放式問卷調(diào)查27-28
• 4.1.5 初測問卷的確定28-29
• 4.2 初中寄宿生孤獨感預(yù)測問卷的探索性因素分析29-33
• 4.2.1 研究目的29
• 4.2.2 研究方法29
• 4.2.3 研究結(jié)果與分析29-33
• 4.3 初中寄宿生孤獨感問卷的信、效度檢驗及驗證性因素分析33-36
• 4.3.1 信度檢驗33
• 4.3.2 效度檢驗33-34
• 4.3.3 驗證性因素分析34-36
• 4.4 小結(jié)36-37
• 5 初中寄宿生孤獨感的現(xiàn)狀研究37-44
• 5.1 研究目的37
• 5.2 研究對象37
• 5.3 研究工具37
• 5.4 研究結(jié)果37-42
• 5.4.1 初中寄宿生孤獨感的總體現(xiàn)狀37-38
• 5.4.2 初中寄宿生孤獨感在性別上的差異38
• 5.4.3 初中寄宿生孤獨感在年級上的差異38-39
• 5.4.4 獨生子女與非獨生子女初中寄宿生孤獨感特征比較39
• 5.4.5 半寄宿與全寄宿初中生孤獨感特征比較39
• 5.4.6 初中寄宿生孤獨感在學(xué)校性質(zhì)上的差異39-40
• 5.4.7 初中寄宿生孤獨感在學(xué)校地域上的差異40
• 5.4.8 初中寄宿生孤獨感在學(xué)習(xí)成績排名上的差異40-41
• 5.4.9 初中寄宿生孤獨感在父母教育方式上的差異41
• 5.4.10 初中寄宿生孤獨感在家庭氛圍上的差異41-42
• 5.5 小結(jié)42-44
• 6 初中寄宿生孤獨感、社會支持與心理健康的關(guān)系研究44-50
• 6.1 研究目的44
• 6.2 研究對象44
• 6.3 研究工具44-45
• 6.4 研究結(jié)果45-47
• 6.4.1 初中寄宿生孤獨感與社會支持的相關(guān)分析45
• 6.4.2 初中寄宿生孤獨感與心理健康的相關(guān)分析45-46
• 6.4.3 初中寄宿生社會支持與心理健康的相關(guān)分析46-47
• 6.5 初中寄宿生孤獨感、社會支持和心理健康的回歸分析47-48
• 6.5.1 初中寄宿生孤獨感對社會支持的回歸分析47
• 6.5.2 初中寄宿生社會支持對心理健康的回歸分析47
• 6.5.3 初中寄宿生孤獨感對心理健康的回歸分析47-48
• 6.6 初中寄宿生社會支持在孤獨感與心理健康中的中介效應(yīng)分析48-49
• 6.7 小結(jié)49-50
• 7 總討論50-56
• 7.1 初中寄宿生孤獨感問卷的修訂50
• 7.2 初中寄宿生孤獨感的現(xiàn)狀及特點50-53
• 7.2.1 初中寄宿生孤獨感的總體情況50-51
• 7.2.2 初中寄宿生孤獨感在性別、是否獨生子女上差異不顯著51
• 7.2.3 初中寄宿生孤獨感在年級、寄宿類型、學(xué)校性質(zhì)、學(xué)校地域、學(xué)習(xí)成績排名、父母教育方式和家庭氛圍上差異顯著51-53
• 7.3 初中寄宿生孤獨感、社會支持與心理健康的關(guān)系53
• 7.4 建議53-54
• 7.5 本研究的貢獻(xiàn)54-55
• 7.6 本研究的不足55-56
• 8 總結(jié)論56-57
• 參考文獻(xiàn)57-62
• 附錄A62-63
• 附錄B63-65
• 附錄C65-67
• 附錄D67-68
• 附錄E68-70
• 附錄F70-71
• 致謝71

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1135781