本文關(guān)鍵詞：心理健康教育心理學(xué)的構(gòu)建:內(nèi)涵、研究對(duì)象與學(xué)科體系

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【摘要】：教育心理學(xué)是一門應(yīng)用性心理學(xué)學(xué)科,聚焦于學(xué)校的教育教學(xué)情境,探究其中"學(xué)"與"教"的基本心理現(xiàn)象與規(guī)律,已形成德育心理學(xué)、美育心理學(xué)等分支學(xué)科。心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分,心理健康教育課已成為心理健康教育的主要形式之一。這門課程的"學(xué)"與"教"日漸受到重視�；仡櫴陙泶笾行W(xué)心理健康課"學(xué)"與"教"的研究文獻(xiàn),可以看到:"學(xué)"與"教"的研究重心偏離,側(cè)重于學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)識(shí)和教學(xué)方法有效性;沒有根據(jù)心理素質(zhì)特點(diǎn)而開展教學(xué)和學(xué)習(xí)規(guī)律的研究;忽視對(duì)心理健康教育課教師教學(xué)勝任能力的探討。鑒于此,提出構(gòu)建心理健康教育心理學(xué),旨在探究在學(xué)校心理健康教育教學(xué)情境中學(xué)生與教師的心理活動(dòng)及其基本規(guī)律。為此,初步討論心理健康教育心理學(xué)的內(nèi)涵、學(xué)科定位、研究對(duì)象、學(xué)科體系以及與相關(guān)學(xué)科的區(qū)別、聯(lián)系等方面的基本問題,希冀能推動(dòng)心理健康教育心理學(xué)的學(xué)科建設(shè),突顯課堂教學(xué)在心理健康教育中的重要性。
【作者單位】： 西南交通大學(xué)心理研究與咨詢中心;
【關(guān)鍵詞】： 心理健康教育心理學(xué) 教育心理學(xué) 心理健康教育 心理健康教育課
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目(2682013BR069)
【分類號(hào)】：G44
【正文快照】： 一、引言圍繞著心理健康開展的教育稱為心理健康教育[1]。經(jīng)過幾十年的發(fā)展,無論是在學(xué)科研究,還是在教育實(shí)踐,心理健康教育已經(jīng)成為具有中國特色的心理學(xué)研究領(lǐng)域。盡管目前對(duì)心理健康教育內(nèi)涵的理解不甚一致,但是對(duì)心理健康教育的學(xué)科地位達(dá)成了基本認(rèn)識(shí),即心理健康教育屬于

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3 吳sノ，

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