本文關(guān)鍵詞：Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學平臺輔助高職英語教學的實證研究

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【摘要】：信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展為英語教學帶來了機會和挑戰(zhàn),網(wǎng)絡(luò)輔助教學已經(jīng)成為語言教學一種趨勢,也是目前大學英語教學改革的重點。它既改變了傳統(tǒng)英語課堂教學的思路和模式,也改變了學生的學習環(huán)境和學習方法。目前,國內(nèi)外許多專家學者對英語網(wǎng)絡(luò)的教學活動進行了研究。教育工作者們也對如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺來輔助英語教學作了很多的嘗試和探索。 作者在國內(nèi)外研究的基礎(chǔ)上,對青島濱海學院的高職非英語專業(yè)學生進行了調(diào)查研究,研究方法以調(diào)查問卷為主,成績對比和訪談作為輔助方法。主要研究BB網(wǎng)絡(luò)教學平臺在青島濱海學院英語教學中的使用現(xiàn)狀和教學效果。并進一步探討影響學生利用BB網(wǎng)絡(luò)平臺學習的不良因素及阻礙教師利用BB網(wǎng)絡(luò)平臺開展教學的原因,從而針對如何完善網(wǎng)絡(luò)教學,提高基于BB網(wǎng)絡(luò)平的教學效果提出幾點建議,以期為BB網(wǎng)絡(luò)英語教學的實施和研究提供指導(dǎo)和幫助,從而使BB網(wǎng)絡(luò)平臺對語言學習的優(yōu)勢得到最大的發(fā)揮。 調(diào)查結(jié)果表明：一方面,學生和老師對使用BB網(wǎng)絡(luò)平臺輔助英語教學普遍持肯定態(tài)度,BB網(wǎng)絡(luò)平臺在一定程度上促進了學生的英語學習,提高了英語教學效果。另一方面,師生利用網(wǎng)絡(luò)的有效性還有待提高。普遍存在的問題主要有以下幾方面：學生和教師的網(wǎng)絡(luò)技能有待提高,學生缺乏自主學習能力和方法,教師不能給與有效的指導(dǎo),學習資料不夠豐富并且缺乏有效的設(shè)計,教師缺乏相關(guān)的理論和實踐知識,還不能充分利用網(wǎng)絡(luò)特有的優(yōu)勢來輔助英語教學等。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)英語教學 BB教學平臺 高職學生
【學位授予單位】：青島大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G434;H319.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• Chapter 1 Introduction7-11
• 1.1 Research background7-8
• 1.2 Research purpose and significance8-11
• 1.2.1 Research purpose8-9
• 1.2.2 Research significance9-11
• Chapter 2 Literature review11-30
• 2.1 CALL11-18
• 2.1.1 Definition of CALL11-13
• 2.1.2 The development of CALL13-18
• 2.2 Theoretical support18-26
• 2.2.1 Cognitive psychology perspective18-20
• 2.2.2 Socio-cognitive Perspective20-21
• 2.2.3 Constructive perspective21-26
• 2.3 Basic description of Blackboard Learning System(BBLS)26-30
• 2.3.1 The introduction of BBLS26-27
• 2.3.2 The basic characteristics of BBLS27
• 2.3.3 Framework design of BBLS27-30
• Chapter 3 Research design30-34
• 3.1 Research questions30
• 3.2 Subjects30-31
• 3.3 Instruments31-33
• 3.3.1. Questionnaires31-32
• 3.3.2. Test32
• 3.3.3. Interview32-33
• 3.4 Procedures33-34
• Chapter 4 Results and discussions34-54
• 4.1 Data analysis and discussion based on the questionnaire34-52
• 4.1.1 student dimension34-47
• 4.1.2 Teacher dimension47-52
• 4.2 Data analysis and discussion based on the test52-53
• 4.3 Discussion about interview53-54
• Chapter 5 Conclusions54-62
• 5.1 My findings54-56
• 5.1.1 Hardware&software conditions54
• 5.1.2 Teachers' and students' attitudes towards BBLS54
• 5.1.3 The impacts of BBLS on English teaching and learning54-55
• 5.1.4 Existing problems55-56
• 5.2 Suggestions56-60
• 5.3 Limitations60
• 5.4 Summary60-62
• Bibliography62-64
• 攻讀學位期間的研究成果64-65
• Appendix Ⅰ65-68
• Appendix Ⅱ68-69
• Acknowledgements69-70

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 何高大;論外語電化教學發(fā)展的新階段——《外語電化教學》二十周年志慶[J];外語電化教學;2001年03期

，

本文編號：1133282