發(fā)布時(shí)間：2017-11-02 15:06

  本文關(guān)鍵詞：道德教育應(yīng)注重培養(yǎng)道德建設(shè)與維護(hù)能力

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【摘要】：當(dāng)前,社會(huì)風(fēng)氣對(duì)個(gè)體道德發(fā)展的消極影響大于積極影響。學(xué)生離開(kāi)學(xué)校進(jìn)入社會(huì)之后,多數(shù)人為了適應(yīng)社會(huì)而慢慢拋棄在學(xué)校所習(xí)得的道德,只有少數(shù)人堅(jiān)持自己的道德,但難以適應(yīng)社會(huì)。囚徒困境及其游戲表明:最好的做人原則是"寬容的以牙還牙"。這才是真正有道德的人,他們不僅自己有道德,還能夠促使別人形成道德,并能夠在社會(huì)上建設(shè)和維護(hù)道德。道德建設(shè)和維護(hù)能力包括正義感、道德智慧、道德號(hào)召與合作能力以及"天下有道"的道德理想。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 道德教育 囚徒困境 “寬容的以牙還牙” 道德建設(shè)與維護(hù)能力
【基金】：2013年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃課題《道德價(jià)值教育與道德事實(shí)教育研究》(課題批準(zhǔn)號(hào):13YJA880109)的階段性研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G41
【正文快照】： 新中國(guó)成立以來(lái),黨和政府一直高度重視學(xué)校的思想、政治、道德教育工作,制定了許多方針、政策、制度,采取了一系列措施,在人、財(cái)、物等方面投入巨大,但是全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校德育工作的效果卻不盡如人意,那么問(wèn)題究竟出在哪里?出路何在?一、學(xué)校德育的“5+2=0”現(xiàn)象及實(shí)效低的表

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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9 本版編輯 文峰區(qū)委常委、宣傳部部長(zhǎng) 尚紅軍 市教育局黨委副書(shū)記 董得春 市工商局副局長(zhǎng) 王福慶 北關(guān)區(qū)委常委、宣傳部部長(zhǎng) 冀曉東 團(tuán)市委書(shū)記 李變芬 殷都區(qū)委宣傳部副部長(zhǎng) 朱新海 市文明辦副主任 申志平 市婦聯(lián)副主席 徐鳳霞 龍安區(qū)委常委、宣傳部部長(zhǎng) 李富生 市廣播電視局助理調(diào)研員 楊保生;加強(qiáng)公民道德建設(shè) 構(gòu)建和諧安陽(yáng)[N];安陽(yáng)日?qǐng)?bào);2006年

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4 易珉;企業(yè)管理中的道德風(fēng)險(xiǎn)及其規(guī)避[D];中南大學(xué);2008年

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