發(fā)布時(shí)間：2017-10-30 14:07

  本文關(guān)鍵詞：德育形態(tài)的歷史演進(jìn)與現(xiàn)實(shí)價(jià)值

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【摘要】：德育的發(fā)展歷程在不同的民族或文化中演繹出不同的軌跡。對(duì)德育形態(tài)的分析可以從歷史與現(xiàn)實(shí)兩個(gè)維度展開。德育的歷史形態(tài)包括習(xí)俗性德育、古代學(xué)校德育與現(xiàn)代學(xué)校德育三個(gè)方面;德育的現(xiàn)實(shí)形態(tài)則可以分為直接德育、間接德育與隱性課程意義上的德育三個(gè)層面。德育形態(tài)的分析有利于德育概念的界定、德育發(fā)展方向的把握與德育實(shí)效的提高。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;北京師范大學(xué)公民與道德教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 德育形態(tài) 直接德育 間接德育 隱性課程意義上的德育
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 對(duì)德育概念內(nèi)涵與邊界的界定是進(jìn)行德育科學(xué)研究和德育實(shí)效性提高的前提和基礎(chǔ)。一段時(shí)間以來(lái),我國(guó)教育學(xué)界致力于更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡掠拍畹慕?但以往對(duì)于德育概念的討論較多集中于“德”字的分析——將較多的精力放在對(duì)德育內(nèi)容范圍的界定、解釋上,而較少?gòu)牡掠螒B(tài)的角度進(jìn)行

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：1117917