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適應(yīng)開(kāi)放學(xué)習(xí)需要的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)問(wèn)題探討

發(fā)布時(shí)間:2017-10-27 23:03

  本文關(guān)鍵詞:適應(yīng)開(kāi)放學(xué)習(xí)需要的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)問(wèn)題探討


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【摘要】:基于開(kāi)放學(xué)習(xí)視角的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)研究,對(duì)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)質(zhì)量具有重要意義。該文首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的定義、當(dāng)前開(kāi)放學(xué)習(xí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的要求情況進(jìn)行了分析,并對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)提出了思考和建議。以期為規(guī)范和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)提供參考。
【作者單位】: 廣州廣播電視大學(xué)管理學(xué)院;華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】開(kāi)放學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)課程 問(wèn)題 設(shè)計(jì)
【基金】:國(guó)家開(kāi)放大學(xué)2014年規(guī)劃課題(G14A2903W) 廣州市廣播電視大學(xué)2014年度教育教學(xué)改革項(xiàng)目(2014JG032)
【分類(lèi)號(hào)】:G434
【正文快照】: 自高校網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程以及電視大學(xué)人才模式改革與試點(diǎn)以來(lái),網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放遠(yuǎn)程教育作為一種突破傳統(tǒng)教育時(shí)空限制的新型教育方式走過(guò)了十多年,推動(dòng)了我國(guó)的教育大眾化、公平性和終身教育的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì),2009年高等教育網(wǎng)絡(luò)本科、專(zhuān)科招生規(guī)模達(dá)到了162.6萬(wàn)人,而電大開(kāi)放教育

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 葉麗新;劉名卓;;聚焦網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)中的“內(nèi)容設(shè)計(jì)”[J];開(kāi)放教育研究;2008年04期

2 于春鋒;張景生;;生態(tài)后現(xiàn)代化主義視角下的網(wǎng)絡(luò)課程[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2010年02期

3 閆寒冰;;遠(yuǎn)程教師教育的績(jī)效評(píng)估研究與實(shí)踐[J];中國(guó)電化教育;2006年01期

4 武法提;黃燁敏;;生成性目標(biāo)導(dǎo)向下以問(wèn)題為中心的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)[J];中國(guó)電化教育;2008年03期

5 張立新;劉圓月;;生態(tài)視角下網(wǎng)絡(luò)課程中的互動(dòng)失衡及對(duì)策[J];中國(guó)電化教育;2011年07期

6 王承冰;何濟(jì)玲;陳仕品;;英國(guó)開(kāi)放大學(xué)開(kāi)放學(xué)習(xí)項(xiàng)目質(zhì)量保證體系研究[J];中國(guó)電化教育;2013年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 趙娜;劉名卓;;基于學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用調(diào)查[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2010年06期

3 閆寒冰;;e-Learning案例研究:教師遠(yuǎn)程研修模式——圍繞“教師教育”與“遠(yuǎn)程教育”問(wèn)題線索的思考與實(shí)踐[J];電化教育研究;2007年06期

4 張遐;鐘祖榮;孫福萬(wàn);楚紅麗;;基于web2.0的教師教育網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的案例研究[J];廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年02期

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6 武法提;李彤彤;;生成性目標(biāo)導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究[J];電化教育研究;2014年03期

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8 李秋梅;;關(guān)于《地域文化·青海省情》課程建設(shè)與實(shí)踐的思考[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年04期

9 劉玉梅;孫傳遠(yuǎn);;網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的生態(tài)失衡及其解決對(duì)策[J];開(kāi)放教育研究;2012年04期

10 汪云峰;;實(shí)踐性課程在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用——以《寶石鑒定法》為例[J];北京城市學(xué)院學(xué)報(bào);2013年03期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 徐苑苑;云計(jì)算環(huán)境下的開(kāi)放課程應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 解冬青;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個(gè)性化評(píng)價(jià)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2011年

2 曾艷;酒店員工培訓(xùn)的績(jī)效評(píng)估與提升對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

3 劉暢;基于協(xié)作學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)研究[D];河南大學(xué);2011年

4 王雅;企業(yè)E-learning課件教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 劉智斌;網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的研究[D];華東師范大學(xué);2011年

6 范郭昌驊;基于目標(biāo)導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];西北師范大學(xué);2010年

7 周?chē)?guó)能;關(guān)于遠(yuǎn)程教育如何促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2007年

8 吳瑕;網(wǎng)絡(luò)教育精品課程中學(xué)習(xí)活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)與分析[D];北京交通大學(xué);2009年

9 李奕奕;網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式的分析與比較[D];北京交通大學(xué);2009年

10 周萃;基于生成性目標(biāo)導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 張立新;李紅梅;;虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的生態(tài)失衡及其對(duì)策研究[J];電化教育研究;2009年07期

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5 羅琳霞;丁新;;英國(guó)開(kāi)放大學(xué)“開(kāi)放學(xué)習(xí)”項(xiàng)目評(píng)述[J];開(kāi)放教育研究;2007年04期

6 顧鳳佳;;關(guān)于開(kāi)放大學(xué)質(zhì)量保證體系的思考——學(xué)習(xí)者參與的視角[J];開(kāi)放教育研究;2011年06期

7 汪霞;從生態(tài)后現(xiàn)代主義的視角理解課程[J];教育理論與實(shí)踐;2004年19期

8 梁文斌;;遠(yuǎn)程教育中網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策[J];中國(guó)教育信息化;2007年19期

9 師保國(guó),申繼亮,許晶晶;論問(wèn)題式學(xué)習(xí)中的“問(wèn)題”[J];上海教育科研;2005年07期

10 石湘娥;;面向生態(tài)的后現(xiàn)代主義課程理解[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2008年02期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 馬紅亮;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的互動(dòng)結(jié)構(gòu)[D];華南師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 Colin Harrison;英國(guó)開(kāi)放學(xué)習(xí)基金會(huì)——高質(zhì)量學(xué)習(xí)材料與支持的提供者[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2002年12期

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3 孫沛;開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2003年03期

4 黃義才;賀進(jìn);;走出“開(kāi)放學(xué)習(xí)”的怪圈和誤區(qū)[J];科學(xué)咨詢(xún)(教育科研);2006年09期

5 肖俊洪;;技術(shù)應(yīng)用與有支持的遠(yuǎn)程開(kāi)放學(xué)習(xí)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2011年03期

6 陳守剛;;基于云計(jì)算和開(kāi)放教育的開(kāi)放學(xué)習(xí)子云[J];宜賓學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

7 馬爾科姆·泰特,藏晉平;繼續(xù)教育與開(kāi)放學(xué)習(xí)[J];中國(guó)電大教育;1989年02期

8 黃宜梁;論開(kāi)放學(xué)習(xí)方略[J];中國(guó)電大教育;1997年12期

9 ;2014上海泛在學(xué)習(xí)國(guó)際會(huì)議暨聯(lián)合國(guó)教科文組織遠(yuǎn)程與開(kāi)放學(xué)習(xí)姊妹大學(xué)網(wǎng)絡(luò)系列國(guó)際研修班舉行[J];開(kāi)放教育研究;2014年04期

10 ;2014開(kāi)放學(xué)習(xí)國(guó)際論壇即將召開(kāi)[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2014年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 本報(bào)記者 黃金魯克;開(kāi)放學(xué)習(xí):重塑教育的世界抉擇[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

2 陳素艷;自主創(chuàng)新不能燒“急火窯”[N];中國(guó)企業(yè)報(bào);2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張賽男;基于集體智慧的開(kāi)放學(xué)習(xí)資源聚合與分享研究[D];東北師范大學(xué);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王美;開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2007年

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本文編號(hào):1105547

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