本文關(guān)鍵詞：小學(xué)家校合作心理健康教育模式探析

  更多相關(guān)文章： 心理發(fā)展 教育效果 權(quán)威調(diào)查 不知道 最優(yōu)化 關(guān)鍵期 心理健康 親子教育 教育策略 教育模式

【摘要】：正所謂家校合作,即圍繞學(xué)生健康成長(zhǎng)這一目標(biāo),以學(xué)校為主體,家庭和學(xué)校共同努力,協(xié)調(diào)好系統(tǒng)之間、各要素之間以及各個(gè)系統(tǒng)與環(huán)境之間的關(guān)系,形成一種和諧、互補(bǔ)的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教育效果的最優(yōu)化。[1]據(jù)權(quán)威調(diào)查表明,我國(guó)有10%左右的小學(xué)生存在著不同程度的心理問(wèn)題,狀況不容樂(lè)觀。小學(xué)生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵期,心理發(fā)展受到認(rèn)知水平與心理調(diào)劑能力的制約�，F(xiàn)實(shí)情況是小學(xué)生不知道如何處理個(gè)人與父母、同學(xué)、
【作者單位】： 長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 心理發(fā)展;教育效果;權(quán)威調(diào)查;不知道;最優(yōu)化;關(guān)鍵期;心理健康;親子教育;教育策略;教育模式;
【分類號(hào)】：G626;G441
【正文快照】： 所謂家校合作,即圍繞學(xué)生健康成長(zhǎng)這一目標(biāo),以學(xué)校為主體,家庭和學(xué)校共同努力,協(xié)調(diào)好系統(tǒng)之間、各要素之間以及各個(gè)系統(tǒng)與環(huán)境之間的關(guān)系,形成一種和諧、互補(bǔ)的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教育效果的最優(yōu)化。[1]據(jù)權(quán)威調(diào)查表明,我國(guó)有10%左右的小學(xué)生存在著不同程度的心理問(wèn)題,狀況不容樂(lè)觀。小

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 張林;邢方;;構(gòu)建和諧親子關(guān)系的家校合作教育模式探索[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2009年09期

2 張妍;向燕輝;;小學(xué)心理健康教育課程中情感教育的探究[J];中小學(xué)心理健康教育;2010年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 朱清;;關(guān)于基礎(chǔ)教育中家校合作的文獻(xiàn)綜述[J];青年文學(xué)家;2012年18期

2 王洋;;青春期家庭教育指導(dǎo)中班主任對(duì)親子沖突的態(tài)度改變策略[J];文教資料;2010年19期

3 劉靜蘭;;構(gòu)建和諧家校關(guān)系的實(shí)踐與探索[J];新課程學(xué)習(xí)(上);2014年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 韓緒芹;泰安市初中家校合作現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];山東師范大學(xué);2010年

2 盧強(qiáng)梅;上海市小學(xué)家校互動(dòng)的影響要素與對(duì)策研究[D];上海師范大學(xué);2011年

3 龔微;嬰幼兒親子教育問(wèn)題研究[D];華中師范大學(xué);2012年

4 張立川;南昌市東湖區(qū)初中階段家校合作現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];南昌大學(xué);2012年

5 朱龍鳳;“90后”親子關(guān)系及其與父母權(quán)威認(rèn)知的相關(guān)研究[D];福建師范大學(xué);2012年

6 崔為平;中學(xué)生孝道教育研究[D];蘇州大學(xué);2013年

7 陳源聲;家校合作理念下中小學(xué)心理健康教育初探[D];華東師范大學(xué);2013年

8 賀建平;家校合作開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育的探索[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

9 阮值華;5-6歲階段親子關(guān)系的質(zhì)性研究[D];華中師范大學(xué);2013年

10 康志文;南昌市中小學(xué)心理健康教育課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];南昌大學(xué);2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 石偉,張進(jìn)輔,黃希庭;初中生親子關(guān)系特性的研究[J];心理與行為研究;2004年01期

2 雷靂,王爭(zhēng)艷,李宏利;親子關(guān)系與親子溝通[J];教育研究;2001年06期

3 方曉義,林丹華,孫莉,房超;親子溝通類型與青少年社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2004年01期

4 方曉義,董奇;初中一、二年級(jí)學(xué)生的親子沖突[J];心理科學(xué);1998年02期

5 陳欣銀，李伯黍，，李正云;中國(guó)兒童的親子關(guān)系、社會(huì)行為及同伴接受性的研究[J];心理學(xué)報(bào);1995年03期

6 王云峰;馮維;;親子關(guān)系研究的主要進(jìn)展[J];中國(guó)特殊教育;2006年07期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 熊滿婷,楊海麗;心理發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系及評(píng)價(jià)方式[J];太原教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

2 許佃兵;;當(dāng)代老年人心理發(fā)展的主要矛盾及特點(diǎn)[J];江蘇社會(huì)科學(xué);2011年01期

3 姬興斌;柳布林斯卡婭心理發(fā)展觀點(diǎn)質(zhì)疑[J];新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào);1988年02期

4 鄧京華;;環(huán)境層級(jí)與心之發(fā)展[J];湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);1989年01期

5 席子明;;大學(xué)生生理發(fā)育對(duì)心理發(fā)展的影響[J];許昌學(xué)院學(xué)報(bào);1990年03期

6 吳鼎業(yè);學(xué)校教育在心理發(fā)展中的作用[J];殷都學(xué)刊;1993年03期

7 黃春香,李雪榮,易受蓉,朱付凡;嬰兒心理發(fā)展與家庭環(huán)境的相關(guān)性研究[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;1997年02期

8 桑標(biāo);描述心理發(fā)展的三種途徑[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1997年01期

9 王鐵新,朱潤(rùn)禮;嬰兒期的心理發(fā)展[J];山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào);1998年01期

10 謝春艷;覃超杰;溫文;;廣西留守青少年的心理發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策思考[J];大眾科技;2013年11期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李雪榮;黃春香;;早期干預(yù)對(duì)嬰幼兒心理發(fā)展影響的研究[A];面向21世紀(jì)的科技進(jìn)步與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（下冊(cè)）[C];1999年

2 俞國(guó)良;;學(xué)習(xí)不良兒童的心理發(fā)展研究[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

3 程e

本文編號(hào)：1099069