本文關(guān)鍵詞：探索一種新的心理教育形態(tài)——試析班華教授的心理—道德教育思想

  更多相關(guān)文章： 班華 心理教育 心理—道德教育 教育思想

【摘要】：心理—道德教育是班華教授原創(chuàng)的理論體系,也是一種新的心理教育形態(tài),其核心是心理教育與道德教育的有機(jī)結(jié)合,通過"心理建設(shè)",為人生幸福服務(wù)。心理—道德教育是基礎(chǔ)教育中認(rèn)同度較高、教育效果較好的一種模式,也是中國本土化心理教育的一種探索。
【作者單位】： 江南大學(xué)人文學(xué)院;江南大學(xué)教師卓越中心;
【關(guān)鍵詞】： 班華 心理教育 心理—道德教育 教育思想
【分類號】：G41
【正文快照】： 在當(dāng)代教育理論舞臺上,班華教授的教育理論建樹集中體現(xiàn)在心理教育和道德教育領(lǐng)域,能同時(shí)在這兩個(gè)領(lǐng)域均有深刻影響力的學(xué)者并不多見,在對心理教育、道德教育廣泛探索的基礎(chǔ)上,班華教授揭秘了一種新的心理教育形態(tài),即心理—道德教育形態(tài)。這一形態(tài)的教育在實(shí)踐領(lǐng)域正自覺不自

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 夏玉欽;;基于教育形態(tài)三個(gè)基本點(diǎn)的探視[J];中國教師;2009年18期

2 江聲皖;教育形態(tài)分類及其類別組合初探[J];安徽電力職工大學(xué)學(xué)報(bào);2000年04期

3 高榮國;網(wǎng)絡(luò)教育形態(tài)的本質(zhì)特征[J];南京師大學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2002年S1期

4 高榮國;網(wǎng)絡(luò)教育形態(tài)的本質(zhì)特征[J];中國遠(yuǎn)程教育;2002年08期

5 韓子京;教育形態(tài)和地區(qū)教育形態(tài)芻議[J];西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2002年06期

6 高榮國;;網(wǎng)絡(luò)教育形態(tài)的非線性教育研究[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2013年11期

7 高榮國;網(wǎng)絡(luò)教育形態(tài)的思維特征[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2005年02期

8 韓景文;新的教育形態(tài)[J];教育藝術(shù);1995年01期

9 張才婷;;教育快車道——信息化教育[J];青少年日記(教育教學(xué)研究);2013年01期

10 陳震;;實(shí)行素質(zhì)教育,適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);1995年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 殷雪萍;;不同文化背景烘焙下的教育形態(tài)[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會論文集[C];2007年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 陳光俊;應(yīng)試教育該休矣[N];云南日報(bào);2011年

2 李炳亭 中國教師報(bào)總編輯助理、編輯部主任;還有什么能超越“道德”[N];中國教師報(bào);2012年

3 西江日報(bào)評論員 葉樹濃;給學(xué)生減負(fù)，家長會響應(yīng)嗎?[N];西江日報(bào);2012年

4 張建峰 徐珂;農(nóng)村美術(shù)教育任重道遠(yuǎn)[N];中國藝術(shù)報(bào);2003年

5 本報(bào)記者　胥茜;教育是有理想者的事業(yè)[N];中國教育報(bào);2005年

6 記者 代建新　通訊員 高景輝;科學(xué)發(fā)展的壯麗樂章[N];駐馬店日報(bào);2010年

7 應(yīng)麗齋 實(shí)習(xí)生 蔣_g淼;讓教育托起每個(gè)家庭的新希望[N];嘉興日報(bào);2010年

8 本報(bào)記者 柴葳;教育民生：教育新起點(diǎn)的一抹亮色[N];中國教育報(bào);2013年

，

本文編號：1097870