發(fā)布時(shí)間：2017-10-25 22:29

  本文關(guān)鍵詞：從“微課”到“微作業(yè)”的探索

  更多相關(guān)文章： 微課 微作業(yè) 汽車發(fā)動(dòng)機(jī) 高職教學(xué)改革

【摘要】：該文介紹了微課這種教學(xué)模式近年來的發(fā)展現(xiàn)狀,對(duì)比微課在高職院校專業(yè)課程教學(xué)改革中的積極意義與局限性,提出"微作業(yè)"這種基于微課而生的嶄新教學(xué)嘗試,并舉例說明微作業(yè)的具體實(shí)施過程。
【作者單位】： 無錫科技職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 微作業(yè) 汽車發(fā)動(dòng)機(jī) 高職教學(xué)改革
【分類號(hào)】：U464-4;G712;G434
【正文快照】： 自2 0 0 8年美國的教學(xué)設(shè)計(jì)師D a v i dPenrose對(duì)微課(Micro-lecture)的概念做出系統(tǒng)的闡述以來,微課這種新興的教育形式,以勢(shì)不可擋的趨勢(shì)席卷全球,引領(lǐng)了新一波的教育教學(xué)改革浪潮。從可汗學(xué)院(Khan Academy,http://www.khanacademy.org/)到TEDEd(http://ed.ted.com/),從“

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