本文關(guān)鍵詞：MOOCs對大學(xué)教育思想的繼承、超越與變革

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【摘要】：從教育理念來看,MOOCs不僅是一種主動性的心智訓(xùn)練,而且實(shí)現(xiàn)了廣泛的知識交往和虛擬的科研-教學(xué)-學(xué)習(xí)一體化,對大學(xué)教育思想既有繼承又有超越,不斷推動大學(xué)在知識觀、學(xué)習(xí)觀、交往觀和治理觀等方面發(fā)生深度變革。中國大學(xué)應(yīng)超越MOOCs的外在形式,學(xué)習(xí)其靈魂和精神,包括以獨(dú)立思考、自由思想為前提,培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)習(xí)者;突破封閉的課程制度,開發(fā)與開放高質(zhì)量的高等教育資源;轉(zhuǎn)變標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)業(yè)評價(jià)觀念,加大對學(xué)習(xí)研究的投入;完善課程認(rèn)證體系,推動社會認(rèn)可制度的建立。
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;河南科技學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： MOOCs 大學(xué)教育思想 繼承 變革
【分類號】：G434
【正文快照】： MOOCs(Massive Open Online Courses)即大規(guī)模在線開放課程,是2008年誕生的一種新興的網(wǎng)絡(luò)教育模式。有學(xué)者認(rèn)為,MOOCs將引發(fā)“大學(xué)及其組織、高等教育乃至整個社會的巨大變革”,[1]有學(xué)者則以“MOOCs將會摧毀學(xué)術(shù)界嗎?”為論文標(biāo)題,表達(dá)對傳統(tǒng)大學(xué)所受沖擊的擔(dān)憂,[2]并對大學(xué)

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